Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendekiawan
Dwi Pebrianti, Ayu
Unknown Affiliation
Education

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Pemahaman Konsep Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV SDN 1 Karoya Dwi Pebrianti, Ayu; Nana Sutarna
CENDEKIAWAN Vol 6 No 2 (2024): Cendekiawan
Publisher : Universitas Muhammadiyah Bangka Belitung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35438/cendekiawan.v6i2.485

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengukur tingkat pemahaman konsep IPAS pada siswa kelas IV SDN 1 Karoya sebelum dan sesudah penerapan paradigma pembelajaran Contextual Teaching and Learning (CTL). Penelitian ini menggunakan desain eksperimen kuantitatif dengan metodologi one-group pretest-posttest. Sampel penelitian ini terdiri dari 19 siswa kelas IV. Pengumpulan data dilakukan secara kondKami mengumpulkan data melalui tes kemampuan (pre- dan post-test), observasi, dan dokumentasi. antara penggunaan model CTL dan pemahaman siswa terhadap konsep IPAS, sebagaimana ditunjukkan oleh hasil uji hipotesis dengan nilai signifikansi (2-tailed) sebesar 0,000 (p < 0,005). Oleh karena itu, kami menerima hipotesis alternatif (Ha), yang menyatakan bahwa penerapan pendekatan CTL secara signifikan meningkatkan pemahaman konseptual siswa di SDN 1 Karoya.
Co-Authors Nana Sutarna