Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.751
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Mudabbir: Journal Research and Education Studies International Journal of Educational Research Excellence (IJERE)
Guchi, Zulkarnaen
Unknown Affiliation
Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
The Impact of Islamic Religious Education on the Development of Social Character Among Secondary School Students Rahman, Syarif; Agustami, Eli; Effendi, Syamsul; Padang, Ramlan; Guchi, Zulkarnaen
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i1.881

Abstract

The objective of this study is to investigate and analyze the impact of Islamic education on the social-emotional development of students at ABC MTs. This research employs a qualitative approach utilizing case study methodology to gain insight into the subject matter. Data collection techniques include participatory observation, in-depth interviews with teachers and learners, and document analysis pertaining to curriculum and Islamic educational activities at ABC MTs. The findings of this study indicate that Islamic education at ABC MTs plays a significant role in fostering social and emotional growth in students. The Islamic education programme at ABC MTs instills Islamic moral and ethical values through religious learning and worship practices. These facilitate learners' awareness of social responsibility, concern for others, and the ability to manage and cope with emotions when interacting with others. The comprehensive Islamic education curriculum, integrated with general education, provides a strong foundation for the development of learners' social-emotional skills. Furthermore, ABC MTs also emphasises character education through the provision of examples and guidance by teachers and staff who serve as Islamic role models. In addition to this, the supportive environment of a pesantren, along with the social norms applied, play an important role in the shaping of social-emotional qualities. The outcomes of this study offer insights and a better understanding of the contribution of Islamic education in the social-emotional development of learners at ABC MTs. These findings can be used as a reference point for other Islamic education institutions in strengthening the social-emotional dimensions of learners through an integrated approach between religious education, character, and the educational environment.
Pengaruh Literasi Digital Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas VIII SMP Islam Terpadu Ad-Durrah Medan Marelan Wulandari, Widya; Alawiyah, Tuti; Guchi, Zulkarnaen
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1290

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh literasi digital terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas VIII di SMP Islam Terpadu ad-Durrah Medan Marelan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survei melalui angket tertutup yang disebarkan kepada 59 siswa sebagai sampel. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat literasi virtual siswa berada pada kategori baik dan memberikan kontribusi positif yang signifikan terhadap hasil belajar PAI. Analisis regresi linier sederhana menghasilkan nilai koefisien determinasi (R²) sebesar zero,621, yang berarti literasi digital memberikan kontribusi sebesar 62,1% terhadap peningkatan hasil belajar, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan pentingnya penguatan literasi virtual dalam pembelajaran PAI untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan hasil belajar siswa. Dengan demikian, sekolah dan guru diharapkan dapat mengembangkan program literasi virtual yang terintegrasi dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Era Digital Terhadap Praktek Keagamaan Siswa SMPS Pesantren Modern Terpadu Al-Fath Singkuang Kecamatan Muara Batang Gadis Kabupaten Mandailing Natal Hadiandri, Hadiandri; Andriani, Rini Dewi; Guchi, Zulkarnaen
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1426

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh era digital terhadap praktik keagamaan siswa di SMPS Pesantren modern Terpadu Al-Fath Singkuang, Kecamatan Muara Batang Gadis, Kabupaten Mandailing Natal. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. data dikumpulkan melalui angket yang disebarkan kepada ninety six siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat praktik keagamaan siswa berada pada kategori cukup dengan nilai rata-rata 70,83. Pemanfaatan teknologi digital terbukti memberikan kemudahan akses informasi keagamaan dan berdampak positif terhadap peningkatan pengetahuan serta motivasi siswa dalam menjalankan ajaran agama. Namun demikian, pengaruh era digital terhadap praktik keagamaan siswa hanya sebesar 20,2%, yang berarti masih terdapat faktor lain yang turut memengaruhi perilaku religius siswa, seperti lingkungan keluarga dan peran guru. Penelitian ini menegaskan pentingnya kolaborasi antara sekolah, keluarga, dan masyarakat dalam membimbing siswa agar dapat memanfaatkan era digital secara bijak untuk memperkuat karakter religius.
Konsep Pendidikan Agama Islam Menurut KH. Ahmad Dahlan Silvy Nindia Putri; Maulana, Moh. Firman; Guchi, Zulkarnaen
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1432

Abstract

Penelitian ini membahas konsep pendidikan Islam menurut KH. Ahmad Dahlan dan relevansinya terhadap tujuan pendidikan nasional di Indonesia. KH. Ahmad Dahlan merupakan tokoh pembaru pendidikan Islam yang menekankan pentingnya integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum dalam sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, di mana data dikumpulkan melalui telaah literatur serta dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. Ahmad Dahlan memandang pendidikan Islam harus mampu membentuk manusia muslim yang berbudi luhur, alim dalam agama, dan luas wawasan ilmu pengetahuan. Kurikulum yang dikembangkan memadukan pelajaran agama dan umum, serta menekankan pendidikan karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Konsep ini sangat relevan dengan tujuan pendidikan nasional yang menekankan pembentukan manusia yang beriman, bertakwa, cerdas, dan berakhlak mulia. Dengan demikian, pemikiran KH. Ahmad Dahlan dapat menjadi inspirasi dalam pengembangan sistem pendidikan nasional yang holistik dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Penelitian ini membahas konsep pendidikan Islam menurut KH. Ahmad Dahlan dan relevansinya terhadap tujuan pendidikan nasional di Indonesia. KH. Ahmad Dahlan merupakan tokoh pembaru pendidikan Islam yang menekankan pentingnya integrasi antara ilmu agama dan ilmu umum dalam sistem pendidikan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, di mana data dikumpulkan melalui telaah literatur serta dianalisis secara mendalam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa KH. Ahmad Dahlan memandang pendidikan Islam harus mampu membentuk manusia muslim yang berbudi luhur, alim dalam agama, dan luas wawasan ilmu pengetahuan. Kurikulum yang dikembangkan memadukan pelajaran agama dan umum, serta menekankan pendidikan karakter seperti kejujuran, tanggung jawab, dan kepedulian sosial. Konsep ini sangat relevan dengan tujuan pendidikan nasional yang menekankan pembentukan manusia yang beriman, bertakwa, cerdas, dan berakhlak mulia. Dengan demikian, pemikiran KH. Ahmad Dahlan dapat menjadi inspirasi dalam pengembangan sistem pendidikan nasional yang holistik dan adaptif terhadap perkembangan zaman.
Co-Authors Agustami, Eli Andriani, Rini Dewi Effendi, Syamsul Hadiandri, Hadiandri Maulana, Moh. Firman Padang, Ramlan Rahman, Syarif Silvy Nindia Putri Tuti Alawiyah WULANDARI, WIDYA