Garuda - Garba Rujukan Digital

Sistem Evaluasi dan Kesiapan Pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara Busni, Rajeti; Padang, Ramlan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.825 KB)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa sistem evaluasi dan kesiapan pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, mahasiswa PPL, Dosen Pembimbing dan Guru Pamong. Subjek penelitian ditentukan secara purposif. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara, dan penyebaran kuisioner. Untuk lebih meyakinkan perolehan data melalui kuesioner, maka pengumpulan data dilengkapi dengan wawancara terbimbing. Penyebaran angket dan wawancara dilaksanakan oleh tim peneliti. Pengambilan data dilaksanakan pada saat pelaksanaan PPL atau setelah mahasiswa memasuki tahap akhir latihan mandiri. Untuk menganalisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif. Luaran yang diharapkan dapat dihasilkan melalui penelitian ini secara lengkap dapat diuraikan sebagai berikut. a) Rancangan sederhana tentang sistem evaluasi pelaksanaan PPL, b) Buku Pedoman Pelaksanaan PPL yang lebih sempurna yang berdasarkan pada data dan fakta emperis, c) Artikel yang siap dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal nasional lain yang telah memiliki ISSN.

Sistem Evaluasi dan Kesiapan Pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara Busni, Rajeti; Padang, Ramlan
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 6 No. 1 (2022): 2022
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v6i1.3000

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa sistem evaluasi dan kesiapan pelaksanaan PPL di SMKN 1 Kutacane Kabupaten Aceh Tenggara. Subjek penelitian ini adalah Kepala Sekolah, mahasiswa PPL, Dosen Pembimbing dan Guru Pamong. Subjek penelitian ditentukan secara purposif. Data yang diperlukan dalam penelitian ini dikumpulkan dengan metode wawancara, dan penyebaran kuisioner. Untuk lebih meyakinkan perolehan data melalui kuesioner, maka pengumpulan data dilengkapi dengan wawancara terbimbing. Penyebaran angket dan wawancara dilaksanakan oleh tim peneliti. Pengambilan data dilaksanakan pada saat pelaksanaan PPL atau setelah mahasiswa memasuki tahap akhir latihan mandiri. Untuk menganalisis data dilakukan dengan analisis deskriptif kualitatif. Luaran yang diharapkan dapat dihasilkan melalui penelitian ini secara lengkap dapat diuraikan sebagai berikut. a) Rancangan sederhana tentang sistem evaluasi pelaksanaan PPL, b) Buku Pedoman Pelaksanaan PPL yang lebih sempurna yang berdasarkan pada data dan fakta emperis, c) Artikel yang siap dipublikasikan pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal nasional lain yang telah memiliki ISSN.

Peran Guru Pendidikan Agama Islam dalam Mengatasi Siswa Kelas IX yang Merokok dan Terlambat Masuk Kelas di SMP Negeri 1 Kualuh Leidong Sagala, Nurhikmah; Padang, Ramlan; Adawiyah, Rabiatul
ANWARUL Vol 4 No 6 (2024): DESEMBER
Publisher : Lembaga Yasin AlSys

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58578/anwarul.v4i6.4180

The purpose of this study is to identify the factors causing 9th-grade students to smoke and arrive late to class at SMP Negeri 1 Kualuh Leidong, to analyze the role and influence of Islamic Religious Education (PAI) teachers in addressing these issues, and to explore the solutions provided by PAI teachers to overcome smoking and tardiness among these students. This research employs a quantitative method, with a sample size of 56 students. Data collection was conducted using questionnaires, and data analysis was performed using statistical methods through SPSS. The results of this study indicate that the internal factor leading students to smoke is their curiosity and desire to try it, while external factors include peer influence. Tardiness in attending class is attributed to internal factors such as laziness, and external factors such as long distances and traffic congestion. The role of Islamic Religious Education teachers in handling 9th-grade students who smoke and are frequently late to class involves educating, mentoring, and motivating students to understand and practice Islamic teachings. This role significantly impacts addressing these issues, as evidenced by a t-value of 28.000, which is greater than the critical t-value of 1.673 (28.000 > 1.673). The influence of the independent variable (X) on the dependent variable (Y) is 39.6%. The solutions provided by Islamic Religious Education teachers include advising and guiding students, as well as imposing disciplinary actions on those who violate school rules.

MENGOPTIMALKAN PERAN MAHASISWA (KKN-T) UNTUK MENINGKATKAN PERSPEKTIF PENTINGNYA PENDIDIKAN DI TENGAH–TENGAH MASYARAKAT DESA DENAI SARANG BURUNG Sembiring, Nurhaizan; Padang, Ramlan; Al-Wafi, Rahmat; Lindiyawati, Sely; Rahmayanti, Rahmayanti
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 12 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i12.5483-5890

Kuliah Kerja Nyata telah dilaksanakan di Desa Denai Sarang Burung Kecamatan Pantai Labu Kabupaten Deli Serdang selama 30 hari yang dimulai pada tanggal 23 Juli sampai 23 Agustus 2024. Desa Denai Sarang Burung merupakan desa yang dipilih menjadi desa tujuan KKN. Potensi desa yang menjadi salah satu tujuan utama pelaksanaan KKN guna meningkatkan kualitas pendidikan dan silaturahmi dalam mengembangkan potensi desa setempat. KKN diawali dengan proses observasi desa guna melihat apa yang bisa dikembangkan dan dapat dijadikan sasaran utama serta program kerja dalam pelaksanaan KKN. Program – program dirancang berurutan mulai dengan diskusi antar kelompok KKN, aparat desa, serta masyarakat setempat, khususnya yang bersinggung langsung dengan program – program yang dirancang. Pelaksanaan program KKN dilakukan secara seimbang diawali dengan perencanaan, pelaksanaan, serta evaluasi di akhir setiap program. Hasil yang dicapai dari keseluruhan program KKN diantaranya mengembangkan pendidikan akidah akhlak guna meningkatkan potensi desa denai sarang burung. Dalam bidang pendidikan yang dibtuhkan dalam pengembangan pengajaran yang dapat meningkatkan kualitas masyarakat Desa Denai Sarang Burung Kecamatan Pantai Labu Kabupaten Deli Serdang

The Impact of Islamic Religious Education on the Development of Social Character Among Secondary School Students Rahman, Syarif; Agustami, Eli; Effendi, Syamsul; Padang, Ramlan; Guchi, Zulkarnaen
International Journal of Educational Research Excellence (IJERE) Vol. 3 No. 1 (2024): January-June
Publisher : PT Inovasi Pratama Internasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55299/ijere.v3i1.881

The objective of this study is to investigate and analyze the impact of Islamic education on the social-emotional development of students at ABC MTs. This research employs a qualitative approach utilizing case study methodology to gain insight into the subject matter. Data collection techniques include participatory observation, in-depth interviews with teachers and learners, and document analysis pertaining to curriculum and Islamic educational activities at ABC MTs. The findings of this study indicate that Islamic education at ABC MTs plays a significant role in fostering social and emotional growth in students. The Islamic education programme at ABC MTs instills Islamic moral and ethical values through religious learning and worship practices. These facilitate learners' awareness of social responsibility, concern for others, and the ability to manage and cope with emotions when interacting with others. The comprehensive Islamic education curriculum, integrated with general education, provides a strong foundation for the development of learners' social-emotional skills. Furthermore, ABC MTs also emphasises character education through the provision of examples and guidance by teachers and staff who serve as Islamic role models. In addition to this, the supportive environment of a pesantren, along with the social norms applied, play an important role in the shaping of social-emotional qualities. The outcomes of this study offer insights and a better understanding of the contribution of Islamic education in the social-emotional development of learners at ABC MTs. These findings can be used as a reference point for other Islamic education institutions in strengthening the social-emotional dimensions of learners through an integrated approach between religious education, character, and the educational environment.

Pengaruh Metode Pembelajaran Inkuiri (SPI) Terhadaphasil Belajar Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Plus Al-Ishlah Medan Khaidir, Muhammad; Padang, Ramlan; Mustapa, Mustapa
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v5i3.2499

Penelitian ini bertujuan menguji pengaruh metode pembelajaran inkuiri SPI terhadap hasil belajar fiqih siswa kelas VIII MTs Plus Al-Ishlah Medan melalui pendekatan kuantitatif eksperimental. Populasi seluruh siswa kelas VIII diambil sampel dua kelas secara purposif, dengan kelas eksperimen menerapkan inkuiri SPI dan kelas kontrol menggunakan metode konvensional. Data pretest dan posttest dianalisis dengan uji normalitas, homogenitas, dan t independent, menghasilkan sig. 0,002 < 0,05 yang menolak hipotesis nol. Peningkatan signifikan pada kelas eksperimen membuktikan efektivitas metode dalam mengatasi rendahnya hasil belajar fiqih (rata-rata 60-70 di bawah KKM 75) melalui keterlibatan aktif siswa.

Penerapan Metode Flipped Classroom dalam Meningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Siswa Kelas XI SMA Negeri 13 Medan Majid, Nara Puan; Padang, Ramlan; Adawiyah, Rabiatul
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1277

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode Flipped classroom terhadap hasil belajar mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) siswa kelas XI SMA Negeri 13 Medan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen sejati (pretest-posttest control group design) yang melibatkan dua kelas, yaitu kelas eksperimen yang menerapkan metode Flipped classroom dan kelas kontrol yang menggunakan metode pembelajaran konvensional. Sampel penelitian berjumlah 72 siswa yang terbagi rata ke dalam dua kelas. Instrumen penelitian berupa tes hasil belajar, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil uji validitas menunjukkan 26 dari 30 soal dinyatakan valid dan reliabel dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,85. Uji normalitas dan homogenitas menunjukkan data berdistribusi normal dan homogen. Rata-rata nilai post-test kelas eksperimen meningkat dari 50,88 menjadi eighty one,eleven, sedangkan kelas kontrol dari 52,00 menjadi 65,00. Nilai N-gain kelas eksperimen sebesar 62,09% (cukup efektif), sedangkan kelas kontrol hanya 15,95% (rendah). Hasil uji t menunjukkan nilai signifikansi < 0,001 (? 0,05) yang berarti terdapat pengaruh signifikan dari penerapan metode Flipped classroom terhadap hasil belajar siswa. Dengan demikian, metode Flipped classroom terbukti memberikan pengaruh positif dan signifikan dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Adab Menggunakan Media Sosial dalam pembelajaran PAI.

Penerapan Nilai- Nilai Moderasi Beragama Pada Anak Usia Remaja Melalui Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Aman Medan Hulzana, Mifta; Padang, Ramlan; Suardi, Indra
MUDABBIR Journal Research and Education Studies Vol. 5 No. 2 (2025): Vol. 5 No. 2 Juli-Desember 2025
Publisher : Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia (PERMAPENDIS) Prov. Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/mudabbir.v5i2.1350

Penelitian ini membahas penerapan nilai-nilai moderasi beragama pada anak usia remaja melalui Pendidikan Agama Islam di Madrasah Tsanawiyah Swasta Darul Aman Medan. Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui bagaimana nilai-nilai moderasi beragama diterapkan dalam pembelajaran PAI, strategi evaluasi guru dalam mengukur keberhasilan penerapan nilai tersebut, serta partisipasi siswa dalam mendukung implementasi nilai moderasi beragama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif fenomenologi dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai moderasi seperti tawasuth (jalan tengah), tawazun (keseimbangan), i’tidal (keadilan), tasamuh (toleransi), muwatanah (nasionalisme), dan syura (musyawarah) telah diterapkan secara aktif melalui pembelajaran dan interaksi di madrasah. Evaluasi guru masih bersifat naratif dan afektif, sementara partisipasi siswa menunjukkan sikap moderat yang perlu didorong agar mencapai internalisasi nilai secara mendalam. Penelitian merekomendasikan penguatan kurikulum berbasis karakter moderat dan pelatihan guru dalam evaluasi afektif untuk mendukung pengembangan moderasi beragama di kalangan remaja.

Title

Found 8 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 8 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 8 Documents
Search