Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Jurnal Intelek Insan Cendikia
Yufi M Nasrullah
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK Helmina Handiana; Yufi M Nasrullah; Ja’far Amirudin
Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran Vol. 2 No. 4 (2024): Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran
Publisher : Cendikia: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.572349/cendikia.v2i4.1323

Abstract

Pelaksanaan Pembelajaran pada mata pelajaran Akidah akhlak di sekolah yang masih menggunakan model pembelajaran Konsvensional, yaitu guru menyajikan materi dengan ceramah dilanjutkan siswa dengan menyelesaikan soal yang menyebabkan proses pembelajaran sangat membosankan sehingga kurangnya minat belajar siswa karena ketidak sukaan dan kebosanan terhadap pelajaran tertentu, mengakibatkan tidak suka dalam mengajukan pertanyaan, tidak mempunyai rasa ingin tahu yang besar dalam pembelajaran materi Akidah akhlak. Adapun penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) agar siswa lebih aktif dalam belajar, lebih berkontribusi, dalam penyampaian materi lebih mudah dimengerti, belajar Bersama serta bisa mengungkapkan pendapat masing-masing siswa dan dapat memberikan hasil yang lebih maksimal. Model penelitian yang digunakan adalah metode Kuantitatif, Adapun model desain penelitiannya menggunakan penelitian Quasi eksperimen design dengan teknik pengumpulan data obeservasi dan Quesioner Hasil yang diperoleh menunjukan bahwa Penerapan model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan rata-rata nilain eksperimen lebih besar dibandingkan dengan kelas kontrol yaitu dengan selisih nilai yang cukup besar yaitu kelas eksperimen 85,53 dan kelas kontrol 70,21
PENERAPAN METODE SOSIODRAMA DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (Penelitian Eksperimen di kelas X SMK Insan Permata Mandiri Tarogong Kidul, Garut) Fahrurrozi Ilmi; Yufi M Nasrullah; Nenden Munawaroh
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah kurangnya Efektivas dalam pembelajaran yang digunakan oleh guru dalam kegiatan pembelajaran dan kurangnya keaktivan siswa dalam mencapai hasil yang maksimal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Untuk mengetahui penggunaan metode sosiodrama pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Insan Prima Mandiri Garut. (2) mengetahui aktivitas pembelajaran siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam sebelum menggunakan Metode Sosiodrama di SMK Insan Prima Mandiri Tarogong kidul, Garut. (3) Untuk mengetahui hasil dari penerapan metode sosiodrama dalam meningkatkan aktivitas pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam di SMK Insan prima mandiri Tarogong kidul, Garut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif dengan teknik analisis deskriptif Experimen, yaitu penelitian yang diambil berdasarkan fenomena yang terjadi dengan mengambil keputusan dari data hasil sampel dengan menggunakan uji statistik. Dalam penelitian ini digunakan populasi sebanyak 36 responden dengan sampel menggunakan teknik Nonprobability Sampling sebanyak 36 responden. Hasil yang diperoleh meliputi (1) ada Penerapan Metode Sosiodrama Di SMK Insan Prima Mandiri Garut dengan skor presentase rata-rata 92% dengan kriteria baik. (2) adapun Aktivitas Belajar Siswa Di SMK Insan Prima Mandiri Garut dengan skor presentase rata-rata 77% termasuk kategori Baik. (3) Adapun Penerapan Metode Sosiodrama Terhadap Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMK Insan Prima Mandiri Garut dengan hasil = 3,699 > = 2,032 artinya terletak di daerah penerimaan H1. Yaitu terdapat peningkatan Aktivitas akhir yang signifikan antara siswa kelas eksperimen dan siswa kelas kontrol. Dengan hasil perhitungan presentase hipotesis diperoleh sebesar 14,87 dan 2,728 yang diuji dengan uji dua pihak dengan db-34, a = 0,01 artinya terdapat peningkatan antara aktivitas belajar siswa yang menggunakan metode pembelajaran sosiodrama dengan menggunakan pembelajaran konvensional.
Co-Authors Fahrurrozi Ilmi Helmina Handiana Ja’far Amirudin Nenden Munawaroh