<![CDATA[Peningkatan kualitas pendidikan merupakan salah satu fokus utama dalam penerapan Kurikulum Merdeka Belajar. Namun, keberhasilan kurikulum ini sangat bergantung pada efektivitas pelatihan yang diterima oleh para guru sebagai pelaksana utama. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengukur dan mengevaluasi tingkat efektivitas pelatihan yang diberikan kepada guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di SD Inpres Jenebatu. 2) Untuk mengetahui pengaruh pelatihan guru dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka belajar di SD Inpres Jenebatu Kec. Bungaya Kab. Gowa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional non-eksperimental. Data dikumpulkan melalui kuesioner dan observasi terhadap tujuh guru yang merupakan populasi sekaligus sampel dalam penelitian ini (menggunakan teknik sampling jenuh) di SD Inpres Jenebatu, Kecamatan Bungaya, Kabupaten Gowa. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik deskriptif dan inferensial, termasuk uji regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Pelatihan yang diberikan kepada guru di SD Inpres Jenebatu terbukti sangat efektif dalam meningkatkan pemahaman dan kemampuan guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar. Pelatihan guru sangat efektif, ditandai dengan kategori "Sangat Tinggi" dalam penguasaan dan implementasi kurikulum. 2). Pelatihan guru memberikan pengaruh yang signifikan terhadap implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di SD Inpres Jenebatu. Data statistik menunjukkan nilai sig. 0.004<0.005 serta R2 sebesar 84,3% terhadap variabel dependen. Implikasi dari temuan ini menekankan pentingnya pelatihan berkualitas dan berkelanjutan bagi guru, serta dukungan institusional dari pihak sekolah dan pemerintah dalam penyelenggaraan pelatihan yang lebih dekat dan aplikatif.]]>
