Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Eka Putri, Rozi
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Terpadu Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) Eka Putri, Rozi; Ningsih, Yarisda
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 8 No. 3 (2024)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu, yang disebabkan oleh kurang optimalnya pelaksanaan pembelajaran yang masih berpusat pada guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil belajar peserta didik dengan menggunakan model Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran tematik terpadu. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) dengan pendekatan kuantitatif dan kualitatif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah guru dan peserta didik kelas VI SD Negeri 11 Bungo Tanjuang Kabupaten Tanah Datar, dengan prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan pada aspek perencanaan pembelajaran, dengan RPP siklus I mencapai rata-rata persentase 88,75% (kualifikasi baik) yang meningkat menjadi 95% (kualifikasi sangat baik) pada siklus II. Aktivitas guru juga meningkat dari 85,71% (baik) di siklus I menjadi 92,85% (sangat baik) di siklus II. Aktivitas peserta didik mengalami peningkatan dari 80,35% (baik) menjadi 92,85% (sangat baik), dan hasil belajar peserta didik meningkat dari 77,75 (predikat C) pada siklus I menjadi 90,69 (predikat B) pada siklus II. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model Problem Based Learning (PBL) efektif dalam meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Co-Authors Ningsih, Yarisda