Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI
Fahrurozi, Muhammad Taufiq
Unknown Affiliation
Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) dan Pendekatan Culturally Responsive Teaching (CRT) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Agripreneur Rohmah, Sofia Hidayatur; Minarti, Ipah Budi; Fahrurozi, Muhammad Taufiq
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 1 (2025)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tingginya jumlah peserta didik yang belum menguasai materi agripreneur terkait wirausaha dalam bidang pertanian di kelas X ATN 1 SMKN H. Moenadi Ungaran, berakibat pada rendahnya hasil belajar. Hal itu menjadi landasan utama dilakukannya penelitian ini. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperbaiki capaian belajar peserta didik melalui implementasi model Problem Based Learning dan pendekatan Culturally Responsive Learning. Penelitian tindakan kelas ini melibatkan 21 peserta didik yang dilaksanakan pada bulan November 2024. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest serta dianalisis menggunakan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest 69.05 dan rata-rata nilai posttest 87.14 dengan kriteria ketuntasan yang semula 52.38% meningkat menjadi 87.14%. Analisis N-Gain sebesar 60.08 yang masuk dalam kriteria “cukup efektif”. Sehubungan dengan itu, dapat disimpulkan peserta didik kelas X ATN 1 SMKN H. Moenadi Ungaran mencapai tingkat keberhasilan belajar yang lebih unggul dengan bantuan model Problem Based Learning dan pendekatan Culturally Responsive Learning khususnya pada materi agripreneur.
Co-Authors Ipah Budi Minarti Rohmah, Sofia Hidayatur