Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK
Siboro, Efibora
Unknown Affiliation
Religion Humanities Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Medicine & Pharmacology Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Sikap Mahasiswa terhadap Penggunaan Bahasa Gaul dalam Komunikasi Sehari-Hari Siboro, Efibora; Siantar, Neni Lasinta Lumban; Samosir, Edwin; Sirait, Anggilina
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 9 No. 2 (2025): Agustus
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v9i2.31170

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis sikap mahasiswa terhadap penggunaan bahasa gaul dalam komunikasi sehari-hari serta dampaknya terhadap perkembangan bahasa Indonesia baku. Metode yang digunakan adalah kuantitatif deskriptif melalui penyebaran kuesioner berisi sepuluh pertanyaan via aplikasi WhatsApp. Responden terdiri dari 50 mahasiswa dari berbagai program studi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mayoritas mahasiswa bersikap positif terhadap penggunaan bahasa gaul, dengan alasan ekspresivitas, kedekatan sosial, dan tren kekinian. Namun demikian, terdapat pula kekhawatiran terhadap lunturnya kesadaran penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Penelitian ini memberikan kebaruan dalam mengaitkan fenomena bahasa gaul dengan pengembangan sikap berbahasa dalam konteks pendidikan tinggi serta pentingnya peran pembinaan bahasa dalam ranah akademik. Simpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa bahasa gaul telah menjadi bagian dari identitas sosial mahasiswa, tetapi perlu adanya penguatan kesadaran berbahasa yang sesuai dengan konteks komunikasi.
PERISTIWA TUTUR DAN TINDAK TUTUR ANTARA DOSEN DENGAN MAHASISWA Siboro, Efibora; Citra Mutiara Pasaribu; Buana Pane; Eka Panjaitan
JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK Vol. 3 No. 2 (2026): JURNAL MULTIDISIPLIN ILMU AKADEMIK (JMIA)  April 2026
Publisher : CV. KAMPUS AKADEMIK PUBLISHING

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61722/jmia.v3i2.8759

Abstract

This study examines speech events and speech acts in academic interactions between lecturers and students during a thesis proposal seminar. Using a qualitative approach with audio recordings and observation, data were collected from classroom interactions and transcribed for analysis. The analysis employs Hymes’ SPEAKING model and Searle’s speech act theory to explore the structure, intent, and social dynamics of academic communication. Results show that speech events in formal academic settings are characterized by structured sequences, hierarchical roles, and adherence to academic norms. Lecturers predominantly use directive and evaluative speech acts, while students employ assertive and commissive acts to defend their proposals. The study highlights how language functions as a tool for evaluation, argumentation, and knowledge construction within the academic context. Findings emphasize the relationship between social power, communicative purpose, and linguistic choice in educational interactions.
Co-Authors Buana Pane Citra Mutiara Pasaribu Eka Panjaitan Samosir, Edwin Siantar, Neni Lasinta Lumban Sirait, Anggilina