Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia
Rafli Abdillah, Lucky
Unknown Affiliation
Education Engineering

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Strategi Kepala Sekolah Meningkatkan Kualitas Guru Melalui Kegiatan Kedisiplinan Rafli Abdillah, Lucky
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 4 No 2 (2024): JPTI - Februari 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.390

Abstract

Sebagai lembaga pendidikan yang diakui, sekolah bertugas membantu siswa berkembang menjadi manusia unik dan meningkatkan potensi intelektualnya dalam upaya meningkatkan tingkat kecerdasan umum di negara tersebut. Kedudukan kepemimpinan kepala sekolah sangat penting dalam membantu mendampingi para staf dan guru. Kapasitas seorang administrator sekolah untuk menanamkan disiplin di antara para pengajar atau stafnya sangat penting dalam upaya meningkatkan standar pendidikan. Beberapa tantangan kedisiplinan antara lain adalah perbedaan pemahaman tentang konsep kedisiplinan, kurangnya konsistensi dalam penerapan aturan, serta kurangnya dukungan dan pengawasan yang memadai dari pihak kepala sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk menguraikan tindakan yang dilakukan kepala sekolah MA Plus Informatika El Jasmeen untuk meningkatkan standar kualitas guru dengan menegakkan disiplin. Metode penelitian deskriptif kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus serta menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara sebagai metode pengumpulan data. Analisis yang dilakukan peneliti menggunakan teknik analisis deskriptif dengan mendeskripsikan hasil penelitian yang ada di lapangan. Wakil kepala sekolah, Tim pengembang madrasah, guru dan kepala sekolah termasuk di antara peserta penelitian. Studi ini menunjukkan bahwa MA Plus Informatika El Jasmeen berhasil menerapkan praktik manajemen peningkatan kualitas melalui disiplin yang dipimpin oleh kepala sekolah. Pendekatan disiplin guru fokus pada kebijakan dan komunikasi keputusan oleh kepala sekolah. Model PDCA digunakan dalam analisis hasil, menunjukkan bahwa total quality management dan disiplin guru secara positif memengaruhi kinerja guru. Kepala sekolah diharapkan terus menerapkan faktor-faktor ini untuk meningkatkan kinerja guru.
Pengelolaan Manajemen Sarana Dan Prasarana Dalam Membantu Peningkatan Mutu Peserta Didik Elistatia, Usi; Rafli Abdillah, Lucky
Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia Vol 4 No 3 (2024): JPTI - Maret 2024
Publisher : CV Infinite Corporation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52436/1.jpti.423

Abstract

Pendidikan berkualitas merupakan fondasi penting dalam membentuk generasi yang cerdas, kompetitif, dan berakhlak mulia. Di Indonesia, pendidikan pada jenjang menengah atas memiliki peran strategis dalam mempersiapkan peserta didik untuk melanjutkan pendidikan tinggi atau memasuki dunia kerja. Oleh karena itu, peningkatan kualitas pendidikan pada jenjang ini sangat krusial, dan pengelolaan sarana dan prasarana (sarpras) yang efektif menjadi faktor kunci dalam mencapai tujuan tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji kontribusi pengelolaan sarpras terhadap peningkatan kualitas peserta didik di jenjang menengah atas. Metode penelitian yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan mengidentifikasi penelitian-penelitian sebelumnya yang relevan. Data dikumpulkan melalui pencarian artikel menggunakan software Publish or Perish (PoP) di database Google Scholar. Dari pencarian awal, ditemukan 200 artikel yang kemudian diseleksi berdasarkan judul, menyisakan 89 artikel. Setelah seleksi abstrak, 15 artikel tidak sesuai, dan akhirnya 29 artikel dipilih untuk dianalisis lebih lanjut sebagai landasan SLR. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen sarpras yang baik sangat berperan dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, meningkatkan motivasi belajar siswa, mendukung pembelajaran aktif, meningkatkan kinerja guru, mengurangi hambatan belajar, dan pada akhirnya meningkatkan hasil belajar siswa.
Co-Authors Elistatia, Usi