Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Sosial dan Teknologi
Adhari, Febi
Unknown Affiliation
Humanities Civil Engineering, Building, Construction & Architecture Engineering Environmental Science Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pengaruh Literasi Keuangan, Sikap Keuangan, dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku Keuangan (Studi Kasus pada Mahasiswa/Mahasiswi Universitas Mercu Buana) Adhari, Febi; Haningsih, Luna
Jurnal Sosial Teknologi Vol. 5 No. 4 (2025): Jurnal Sosial dan Teknologi
Publisher : CV. Green Publisher Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59188/jurnalsostech.v5i4.32064

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh Literasi Keuangan, Sikap Keuangan, dan Gaya Hidup terhadap Perilaku keuangan pada mahasiswa/mahasiswi Universitas Mercu Buana. Dengan populasi dalam penelitian sebesar 13.553 mahasiswa dan untuk sampel yang dipergunakan sebanyak 99 responden mahasiswa/mahasiswi Universitas Mercu Buana yang dipilih melalui metode simple random sampling dengan berdasarkan rumus slovin. Dalam penyusunan proposal menggunakan desain penelitian kausal, dengan pengumpulan data yang dilakukan menggunakan kuesioner yang disebarkan melalui Google Forms. Metode analisis data menggunakan software Partial Least Square (PLS). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Literasi Keuangan memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa/I Universitas Mercu Buana. Selain itu, Sikap Keuangan juga berpengaruh positif dan signifikan terhadap Perilaku Keuangan. Begitu juga, Gaya Hidup memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap Perilaku Keuangan Mahasiswa/I Universitas Mercu Buana. Implikasi penelitian ini menunjukkan bahwa peningkatan literasi keuangan, sikap keuangan yang positif, dan gaya hidup yang bijak dapat menjadi faktor kunci dalam membentuk perilaku keuangan yang sehat di kalangan mahasiswa. Oleh karena itu, hasil penelitian ini dapat menjadi dasar bagi institusi pendidikan, khususnya Universitas Mercu Buana, untuk merancang program edukasi keuangan yang dapat membantu mahasiswa dalam mengelola keuangan mereka secara lebih efektif dan bertanggung jawab.
PENGEMBANGAN E-BOOK JELAJAH LINGKUNGAN BLITAR (JELITA) PADA MATERI EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR Adhari, Febi; Putri Rarasati, Ida; Putriani, Ida
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 03 (2026): Volume 11 Nomor 03, September 2026 Now Available
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i03.63540

Abstract

Science learning (IPAS) in elementary schools requires teaching materials that are able to present the surrounding environment as a contextual and meaningful source of learning. Preliminary analysis at three elementary schools in Blitar Regency showed that teachers still rely on worksheets, pictures, and separate YouTube videos that are not fully relevant to the ecosystem topic, so that student engagement and daily test scores remain low. This study aimed to determine the feasibility and practicality of the E-book Jelajah Lingkungan Blitar (JELITA), a digital teaching material that integrates local tourism potential of Blitar Regency into ecosystem content for fifth-grade students. The study used the Research and Development (R&D) method with the 4D model (Define, Design, Develop) developed by Thiagarajan, limited to the development stage. The product was validated by nine experts (three media, three material, and three language validators) and tried out on three certified teachers and 23 fifth-grade students of UPT SD Negeri Plosorejo 1 using a purposive sampling technique. Data were collected through validation and trial questionnaires and analyzed descriptively using a percentage formula. The results showed that the media, material, and language validation obtained percentages of 87.25% (very feasible), 75.33% (feasible), and 90.5% (very feasible) respectively. The trial results showed that the teacher and student response percentages were 94% and 83.2%, both in the very practical category. It can be concluded that the JELITA e-book is feasible and practical to be used as a contextual digital teaching material for ecosystem topics in elementary schools
Co-Authors Luna Haningsih Putri Rarasati, Ida Putriani, Ida