Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
nurjannah A. malik, nurjannah
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
jurnal pendidikan sejarah Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Di SMA Negeri 3 Dompu.: Pengaruh Model Contextual Teaching And Learning (CTL) Terhadap Hasil Belajar Sejarah Siswa Di SMA Negeri 3 Dompu. nurjannah A. malik, nurjannah; Husnul Khatimah; Nunung Andryani
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 1 (2023): Januari : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i1.41

Abstract

Model pembelajaran contextual teaching and learning (CTL) adalah suatu sistem pembelajaran yang cocok dengan otak yang menghasilkan makna dengan menghubungkan muatan akademis dengan konteks dari kehidupan sehari-hari siswa. Tujuan penelitin ini adalah Ingin mengetahui Pengaruh model contextual teaching and learning (CTL) terhadap hasil belajar dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 3 Dompu. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka mulai dari pengumpulan data, penafsiran dan data, serta penampilan dari hasilnya. Populasi ialah seluruh peserta didik yang berjumlah 79 siswa. Sedangkan sampel yang digunakan adalah siswa kelas X IPS yang berjumlah 25 orang. Teknik pengambilan sampel dengan menggunakan purposive sample. Data diperoleh melalui angket siswa dan data hasil belajar kemudian dianalisis menggunakan rumus regresi linear sederhana. Berdasarkan data tersebut didapatkan hasil model persamaan regresi linier sederhananya adalah : ???? = 57,501 + 0,258 ???? yang dapat dijelaskan bahwa, hubungan variable bebas X (penggunaan model CTL ) dengan variabel terikat Y (hasil belajar) adalah sangat kuat. Jadi, hasil belajar sangat dipengaruhi oleh penggunaan model contextual teaching and learning (CTL)
Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook Untuk Melatih Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Negeri 1 Bolo nurjannah A. malik, nurjannah; Husnul Khatimah; Rizaludin
Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan Vol. 1 No. 2 (2023): April : Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Kebudayaan
Publisher : CV. Aksara Global

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.59031/jkppk.v1i2.97

Abstract

Scrapbook adalah kumpulan memorabilia, narasi, puisi, quote, cerita, kliping, catatan, foto, tiket, bon pembayaran dan lain-lain, yang disusun dan dirangkai dalam sebuah album atau hand-made book. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran srapbook yang layak untuk melatih kemampuan berpikir krearif siswa dalam menyusun dan medeskripsikan gambar tokoh pahlawan dalam perang melawan kolonialisme dan imperialisme siswa kelas XI-A SMA Negeri 1 Bolo. Menggunakan metode penelitian pengembangan yang mengacu pada model four D (4-D). Teknik pengumpulan data yang terdiri dari angket, wawancara, observasi, tes, serta dokumentasi. Adapun teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kuantitatif dengan analisis kevalidan dan kepraktisan media dan analisis keefektifan media. Hasil analisis kevalidan media dengan rata-rata 4,23 dan persentase 84% dengan kategori “Sangat Layak”. Pada analisis kepraktisan media dengan rata-rata skor 4,54 dengan persentase 91% (Sangat Layak), dan hasil analisis keterlaksanaan pembelajaran dan pengamatan aktivitas siswa dengan persentase 86 %. Analisis keefektifan media scrapbook (1) tes hasil belajar siswa dengan nilai KKM 80%. Jadi dapat memenuhi kriteria ketuntasan klasikal minimum (KKM) yang sudah ditentukan pihak penyelenggara Pendidikan, yakni 70%. (2) tes mendeskripsikan gambar tokoh pahlawan. Diketahui bahwa terdapat 3 siswa dengan kriteria penilaian “Tidak Baik” dan 17 orang siswa yang mendapatkan kriteria penilaian “Baik”.
Co-Authors Husnul Khatimah Nunung Andryani Rizaludin