Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Alti, Diadra Dewina
Unknown Affiliation
Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Penyesuaian Konselor Terhadap Keberagaman Budaya Tusadiah, Halimah; Asbi, Asbi; Alti, Diadra Dewina
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.473

Abstract

Kajian ini menjelaskan tentang bagaimana konselor menyesuaikan dirinya terhadap keberagaman budaya. Metode yang digunakan dalam kajian ini, yaitu metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan. Berdasarkan hal tersebut, maka pengumpulan data dalam kajian ini dilakukan dengan menelaah beberapa artikel ilmiah, buku, dan dokumen lain yang berbentuk cetak maupun elektronik. Penelitian ini menyimpulkan bahwa keberagaman budaya di Indonesia merupakan hal kompleks, karena setiap masyarakat memiliki kebudayaannya sendiri. Perbedaan budaya menjadi salah satu permasalahan yang ada di masyarakat, termasuk di lingkungan sekolah. Bimbingan dan konseling adalah proses yang dirancang untuk mendukung dan membantu individu atau kelompok dalam menghadapi berbagai situasi.
EFEKTIVITAS BIMBINGAN KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA KARTU LITERASI UNTUK MENINGKATKAN MINAT MEMBACA SISWA DI SANGGAR BELAJAR PANDAN Alti, Diadra Dewina; Sri Ngayomi Yudha Wastuti
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 10 No. 04 (2025): Volume 10 No. 04 Desember 2025 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v10i04.37284

Abstract

This study aims to analyze the effectiveness of group guidance using literacy card media in increasing students' reading interest at Sanggar Belajar Pandan. Low reading interest poses a serious challenge in Indonesian education, with UNESCO data showing a reading index of only 0.001. This research employed a quantitative approach with a One Group Pretest-Posttest Design involving 8 fifth-grade students. The research instrument was a validated reading interest questionnaire based on Burs and Lowe indicators in Prasetyono (2008). Data were analyzed using the Paired t-test to examine the mean score differences before and after intervention. Results showed a significant increase in students' reading interest after participating in group guidance with literacy card media. The mean pretest score of 65.2 increased to 78.5 in the posttest (p-value < 0.05). Literacy card media proved effective in creating an enjoyable and interactive learning atmosphere, encouraging students to be more active in literacy activities. This study provides practical contributions to developing literacy learning strategies in non-formal educational institutions.
Co-Authors Asbi, Asbi Sri Ngayomi Yuda Wastuti Tusadiah, Halimah