Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Jurnal Social Library
Palobo, Agri Felisitas
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Studi Literatur: Peran Guru Penggerak Dalam Rangka Peningkatan Kualitas Pendidikan Nasional Palobo, Agri Felisitas; Yoenanto, Nono H
Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 24 No 1 (2024): Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Padang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24036/pedagogi.v24i1.2027

Abstract

This research aims to describe the role of driving teachers in efforts to improve the quality of national education. The method used is a literature review study method from 12 sources consisting of 3 books and 9 journals from Google Play Books, Google Scholar, and Research Gate using the keywords "quality of education" and "motivating teachers". The results of the literature study show that Indonesian education is still haunted by several problems that affect the quality of national education. This problem is divided into two scopes, namely macro and micro scope. The causes of the low quality of education in Indonesia include three factors, such as an education system that is not running optimally, a curriculum that is always changing and teacher competence. The role of driving teachers can encourage some improvements in the quality of national education where teachers act as learning agents who make the learning process student-centered.
Peran Orangtua dalam Penyelenggaraan dalam Pendidikan Inklusi Bagi Anak dan Remaja Khusus Palobo, Agri Felisitas; Hendriani, Wiwin
JURNAL SOCIAL LIBRARY Vol 4, No 2 (2024): JURNAL SOCIAL LIBRARY JULY
Publisher : Granada El-Fath

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51849/sl.v4i2.218

Abstract

Orangtua menjadi salah satu unsur penting dalam pelaksanaan program pendidikan inklusi bagi anak dan remaja berkebutuhan khusus. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana peran orangtua di dalam penyelenggaraan model pendidikan inklusi bagi anak dan remaja berkebutuhan khusus. Penelitian ini menggunakan metode studi literature review dari berbagai artikel yang bersumber dari database Google Scholar. Terdapat 8 artikel yang relevan, dimana berdasarkan hasil studi literature review ini menunjukkan bahwa orangtua memiliki empat peran utama dalam keberhasilan penyelenggaraan pendidikan inklusi diantaranya yaitu, (1) orangtua sebagai mitra sekolah; (2) orangtua sebagai sumber informasi; (3) orangtua sebagai pendamping utama; (4) orangtua sebagai diagnosticians. Hasil penelitian juga menunjukkan pentingnya pemahaman dari orangtua terkait dengan pendidikan inklusi, karena dengan adanya pemahaman positif terhadap pendidikan inklusi mampu mendorong orangtua untuk menjalankan peran mereka dengan optimal sekaligus mau bekerjasama sebagai partner sekolah dalam menyukseskan pelaksanaan pendidikan inklusi.
Co-Authors Wiwin Hendriani Yoenanto, Nono H