Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal BASASTRA Juwara : Jurnal Wawasan dan Aksara
Purnawanti, Felisia
Unknown Affiliation
Religion Humanities Computer Science & IT Education Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Digital Literacy and Critical Thinking Skills of Students in the Era Industry 4.0 Furbani, Widiastuti; Purnawanti, Felisia; Dewi, A Erni Ratna; Sari, Nila; Thoriq, Thoriq
Juwara: Jurnal Wawasan dan Aksara Vol. 5 No. 1 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan dan Pengembangan Harapan Ananda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58740/juwara.v5i1.382

Abstract

Industry 4.0 has introduced new challenges in the field of education, where digital literacy and critical thinking skills have become increasingly essential for students in navigating the ever-evolving flow of digital information. This study aims to analyze the relationship between digital literacy and students' critical thinking skills at the secondary school level. Utilizing a correlational survey method, data were collected from 250 students and analyzed using Pearson correlation and simple linear regression tests. The results indicate a significant positive relationship between digital literacy and critical thinking skills (r = 0.652, p < 0.01). Furthermore, regression analysis shows that digital literacy contributes 42.6% to the enhancement of students' critical thinking skills. These findings affirm that improving digital literacy can support the development of critical thinking through technology-based learning and more adaptive pedagogical approaches. Therefore, integrating digital literacy into the educational curriculum is crucial to equip students with essential skills to face the challenges of the digital era.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS TEKS PROSEDUR KOMPLEKS BERMUATAN KEARIFAN LOKAL TANIMBAR UNTUK SISWA KELAS XI Purnawanti, Felisia; Kormsela, Dince Avia; Temorubun, Cornelia
Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya Vol 14, No 1 (2026): Basastra: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya
Publisher : Universitas Sebelas Maret

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.20961/basastra.v14i1.109405

Abstract

Bahan ajar merupakan salah satu perangkat pembelajaran yang sangat penting bagi guru dalam menunjang proses pebelajaran di kelas dan disusun secara sistematis sehingga dapat digunakan dalam proses pembelajaran. Bahan ajar yang disusun berisi pengetahuan, informasi, kenyataan, capaian pembelajaran fase F, elemen capaian pembelajaran serta tujuan pembelajaran. Bahan ajar yang disusun dalam penelitian ini adalah menulis teks prosedur kompleks bermuatan kearifan lokal Tanimbar siswa kelas XI dengan berlandaskan pada ketidaktersediaan bahan ajar sebagai penunjang pembelajaran di kelas. Metode yang digunakan adalah penelitian pengembangan dengan model Research and Development (R&D). Model R&D terdiri dari sepuluh tahap namun diadaptasikan menjadi tujuh tahap sesuai dengan kebutuhan peneliti. Hasil penelitian dianalisis menggunakan teknik analisis kualitatif untuk data verbal yang didapat dari hasil wawancara dan teknik analisis kuantitatif untuk data numerik yang didapat saat uji coba lapangan. Hasil uji lapangan diketahui nilai pretes dan posttes memiliki perbedaan yang signifikan, yakni mean pretes siswa kelas XI SMA Negeri 8 sebesar 64,92 dan pada SMA Negeri 10 sebesar 47,50 sedangkan posttes pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 sebesar 87,85 dan pada SMA Negeri 10 sebesar 84,35, artinya terdapat selisih lebih antara nilai pretes dan posttes pada siswa kelas XI SMA Negeri 8 dan SMA Negeri 10.
Co-Authors Dewi, A Erni Ratna Furbani, Widiastuti Kormsela, Dince Avia Nila Sari Temorubun, Cornelia Thoriq, Thoriq