Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PESHUM
Ika Khoiriyani
Unknown Affiliation
Humanities Education Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Pembelajaran Learning By Doing di SDIT Alam Nurul Islam Dalam Menumbuhkan Karakter Percaya Diri Alfiannisa Shafira; Desi Arum Porwitasari; Ika Khoiriyani; Maryani; Nova Putri Anugrah; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7003

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Learning By Doing di Sekolah Alam dalam menumbuhkan karakter percaya diri pada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari hasil observasi wawancara yang dianalisis menggunakan model Miles & Huberman. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran Learning By Doing dapat menumbuhkan karakter percaya diri kepada peserta didik. Hal ini terlihat dari kemampuan peserta didik dapat mengungkapkan pendapat dan menyelesaikan masalahnya secara mandiri. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan sosial dan keberanian menghadapi tantangan baru. Dengan demikian, metode pembelajaran Learning By Doing yang digunakan di SDIT Alam Nurul Islam dinilai efektif sebagai upaya menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik.
Implementasi Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Ika Khoiriyani; Insan Esa Azyfah; Hermawan Wahyu Setiadi
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 5 No. 2: Februari 2026
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v5i2.13409

Abstract

Hasil belajar merupakan indikator utama pencapaian tujuan pendidikan yang mencakup ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik. Dalam konteks pembelajaran matematika di Sekolah Dasar, capaian hasil belajar masih tergolong rendah akibat persepsi siswa yang menganggap matematika sebagai pelajaran yang sulit dan menakutkan.”Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model pembelajaran Think Pair Share (TPS) sebagai alternatif pendekatan dalam meningkatkan hasil belajar matematika.“Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi pustaka, datanya diperoleh dari berbagai sumber literatur ilmiah.”Model TPS merupakan bentuk pembelajaran kooperatif yang menekankan pada aktivitas berpikir individu, diskusi berpasangan, dan berbagi dalam kelompok kelas. Hasil kajian menunjukkan bahwa penerapan model TPS mampu meningkatkan keterlibatan siswa, memperkuat pemahaman konsep, serta meningkatkan nilai hasil belajar. “Hal ini diperkuat oleh temuan lima jurnal penelitian relevan yang menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada nilai akademik siswa setelah diterapkannya model TPS.” Dengan demikian, model pembelajaran TPS efektif digunakan sebagai strategi inovatif dalam meningkatkan hasil belajar matematika di tingkat Sekolah Dasar.”
Co-Authors Alfiannisa Shafira Desi Arum Porwitasari Hermawan Wahyu Setiadi Insan Esa Azyfah Maryani Nova Putri Anugrah Taufik Muhtarom