Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.659
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmia Widya Pustaka Pendidikan Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) PESHUM
Nova Putri Anugrah
Unknown Affiliation
Humanities Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TES DIAGNOSTIK TWO TIER UNTUK MENGIDENTIFIKASI MISKONSEPSI MATERI WUJUD ZAT DAN PERUBAHAN KELAS 4 SD Nova Putri Anugrah; Heru Purnomo; Wahyu Kurniawati
Widya Pustaka : Jurnal Ilmiah Pendidikan Vol 13 No a (2025): Special Issue: Pembelajaran pada Jenjang Pendidikan Dasar
Publisher : Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan dasar memegang peranan penting dalam membentuk pemahaman ilmiah peserta didik, salah satunya melalui pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA). Namun demikian, masih ditemukan berbagai miskonsepsi di kalangan siswa, khususnya pada materi wujud zat dan perubahannya. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap miskonsepsi yang dialami oleh siswa kelas IV Sekolah Dasar terkait materi tersebut dengan menggunakan tes diagnostik two-tier. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan melibatkan 41 siswa kelas IV SD Negeri 1 Srandakan sebagai subjek penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui tes diagnostik two-tier yang dirancang untuk mengungkap pemahaman dan alasan siswa secara bersamaan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat miskonsepsi tertinggi terdapat pada topik perubahan wujud zat sebesar 73,13% (kategori tinggi), diikuti oleh jenis-jenis wujud zat sebesar 51,21% dan karakteristik wujud zat sebesar 60,97% (keduanya kategori sedang). Faktor penyebab miskonsepsi antara lain perbedaan pemahaman antar guru, sehingga penyampaian materi tidak seragam. Secara umum, miskonsepsi timbul akibat faktor siswa (prakonsepsi, tahap kognitif, minat, pola pikir), guru (penguasaan materi, metode mengajar, komunikasi), buku teks (informasi kurang akurat), dan metode pengajaran yang terbatas pada satu sudut pandang. Kata Kunci: Miskonsepsi, Test Diagnostik Two-Tier, IPA, Wujud Zat dan Perubahnnya
ANALISIS GERAK LURUS BERUBAH BERATURAN PADA KONSEP KINEMATIKA Kurnia Pawestri Primastuti; Nova Putri Anugrah; R.R Zakiyah Munawaroh; Wahyu Kurniawati
Jurnal Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPMI) Vol. 1 No. 2 (2023): Desember
Publisher : Publikasi Inspirasi Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62017/jpmi.v1i2.674

Abstract

Kinematika merupakan bagian dari mekanika yang mempelajari tentang gerak pada suatu benda tanpa mempertimbangkan penyebab benda itu bergerak. Dalam GLBB, percepatan suatu benda tetap dan tidak berubah sepanjang waktu, sehingga menghasilkan perubahan kecepatan yang konstan. Terdapat persamaan-persamaan yang memungkinkan untuk kita menghitung dan memodelkan berbagai parameter gerak suatu benda yang mengalami GLBB. Melalui analisis yang mendalam terhadap benda yang mengalami percepatan konstan yaitu kinematika gerak kendaraan, diharapkan penelitian ini dapat memberikan wawasan yang lebih baik tentang fenomena fisika yang mendasari gerak. Tujuan dari penelitian ini adanya untuk menganalisis GLBB berdasarkan konsep kinematika gerak. 
Implementasi Pembelajaran Learning By Doing di SDIT Alam Nurul Islam Dalam Menumbuhkan Karakter Percaya Diri Alfiannisa Shafira; Desi Arum Porwitasari; Ika Khoiriyani; Maryani; Nova Putri Anugrah; Taufik Muhtarom
PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Humaniora Vol. 4 No. 1: Desember 2024
Publisher : CV. Ulil Albab Corp

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56799/peshum.v4i1.7003

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi metode pembelajaran Learning By Doing di Sekolah Alam dalam menumbuhkan karakter percaya diri pada peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data yang diperoleh berasal dari hasil observasi wawancara yang dianalisis menggunakan model Miles & Huberman. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini menunjukan bahwa penerapan pembelajaran Learning By Doing dapat menumbuhkan karakter percaya diri kepada peserta didik. Hal ini terlihat dari kemampuan peserta didik dapat mengungkapkan pendapat dan menyelesaikan masalahnya secara mandiri. Peserta didik dapat mengembangkan keterampilan sosial dan keberanian menghadapi tantangan baru. Dengan demikian, metode pembelajaran Learning By Doing yang digunakan di SDIT Alam Nurul Islam dinilai efektif sebagai upaya menumbuhkan karakter percaya diri peserta didik.
Co-Authors Alfiannisa Shafira Desi Arum Porwitasari HERU PURNOMO Ika Khoiriyani Kurnia Pawestri Primastuti Maryani R.R Zakiyah Munawaroh Taufik Muhtarom Wahyu Kurniawati