Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Innovative: Journal Of Social Science Research
Lekawael, Rosina F.J.
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
The Implementation of Running Dictation Strategy to Improve Students’ Vocabulary in Grade VIII at SMP Negeri 9 Ambon Lekawael, Rosina F.J.; Fransisco Lie, Audry; Pesiwarissa, Rice
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 2 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i2.9571

Abstract

Latar belakang penelitian ini didasarkan pada fenomena bahwa siswa mengalami kesulitan mempertahankan fokus dalam kelas karena kurangnya kosakata. Dengan kurangnya kosakata, siswa menunjukkan partisipasi rendah dalam kegiatan pembelajaran dan ketidakmampuan untuk mengikuti pelajaran yang mengakibatkan mereka gagal dalam ujian sumatif. Untuk meningkatkan kosakata siswa, guru memerlukan pendekatan baru untuk membantu siswa yang mengalami kekurangan kosakata. Running dictation adalah kegiatan yang telah terbukti dalam penelitian sebelumnya dapat meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Penelitian ini memiliki dua tujuan, yang pertama adalah untuk mendeskripsikan implementasi running dictation dalam meningkatkan kosakata siswa di kelas delapan SMPN 9 Ambon, dan yang kedua adalah untuk mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap penggunaan kegiatan running dictation. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Dilaksanakan melalui dua siklus yang berbeda dengan beberapa modifikasi pada rencana pelajaran yang digunakan pada siklus kedua. Selain itu, hasil penelitian menunjukkan peningkatan penguasaan kosakata siswa dan partisipasi aktif dalam kegiatan di kelas.
PENINGKATAN PENGUASAAN KOSAKATA BAHASA INGGRIS MELALUI PERMAINAN KOSAKATA VOCAB MANIA’ UNTUK SISWA KELAS VIII-5 SMP NEGERI 9 AMBON Pesiwarissa, Rice; Tharob, Theresia; Lekawael, Rosina F.J.
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.26701

Abstract

Salah satu aspek yang sangat penting dalam pembelajaran bahasa adalah penguasaan kosakata. Penguasaan kosakata yang baik akan memungkinkan siswa untuk memahami teks secara lebih komprehensif dan mengungkapkan pikiran mereka dengan lebih efektif..Jenis penelitian ini adalah desain Tindakan Kelas (Classroom Action Research/PTK). Berdasarkan hasil skor kosa kata siswa, ditemukan bahwa skor kosa kata siswa meningkat. Sebagian besar siswa mendapatkan nilai yang baik pada setiap akhir siklus. Nilai rata-rata siswa pada pretest siklus I adalah 51,4, dan nilai rata-rata pada posttest siklus I adalah 66,1 sedangkan pada posttest siklus II adalah 69,4). Penggunaan permainan kosakata "Vocab Mania" efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris siswa kelas VIII-5 di SMP Negeri 9 Ambon. Para siswa menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penggunaan kosakata setelah berpartisipasi dalam permainan ini. Dalam implementasi permainan kosakata, guru perlu memastikan bahwa permainan ini disesuaikan dengan tingkat pemahaman dan kebutuhan siswa.
Co-Authors Fransisco Lie, Audry Pesiwarissa, Rice Tharob, Theresia