Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Innovative: Journal Of Social Science Research
Sigalingging, Esra Pelita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Strategi Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pendidikan Agama Katolik di SMA St. Antonius Bangun Mulia Medan Lumbanbatu, Johannes Sohirimon; Sigalingging, Esra Pelita
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 4 No. 3 (2024): Innovative: Journal Of Social Science Research (Special Issue)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v4i3.11706

Abstract

Pendidikan adalah fondasi kemajuan suatu bangsa, dengan peran guru yang krusial dalam membentuk karakter dan keterampilan individu. Namun, tantangan dalam meningkatkan kinerja guru sering menjadi penghalang. Strategi kepala sekolah menjadi kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini mengeksplorasi strategi kepala sekolah dalam meningkatkan kinerja guru Pendidikan Agama Katolik di SMA Santo Antonius Bangun Mulia. Penelitian ini dilakukan dnegan Metode kualitatif melalui wawancara, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah menerapkan beberapa strategi utama: dukungan untuk pelatihan eksternal, supervisi akademik langsung dan melalui umpan balik siswa, serta evaluasi rutin kinerja guru dengan lembar penilaian terstruktur. Observasi menunjukkan bahwa kinerja guru PAK sudah baik, memenuhi standar dengan perencanaan pembelajaran yang terstruktur, penguasaan materi, interaksi efektif dengan siswa, serta penggunaan media dan metode pembelajaran yang variatif. Temuan ini menegaskan pentingnya peran kepala sekolah dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mendukung peningkatan kinerja guru.
Co-Authors Johannes Sohirimon Lumbanbatu