Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Innovative: Journal Of Social Science Research
Mulyah, Santi
Unknown Affiliation
Arts Humanities Computer Science & IT Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Model Pembelajaran Cooperative Learning Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Multikultural di SMA Bingin Teluk Mulyah, Santi; HK, M. Nasron,; Mindani, Mindani
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 3 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i3.18802

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ide-ide di balik program pendidikan multikultural di SMA Bingin Teluk. Untuk mengetahui pendekatan dan metode yang digunakan oleh instruktur Pendidikan Agama Islam di SMA Bingin Teluk dalam rangka menanamkan nilai-nilai multikultural. Penelitian semacam ini menggabungkan pendekatan deskriptif yaitu, penjelasan terperinci tentang apa yang objektif berdasarkan fakta-fakta yang dikumpulkan dengan metodologi kualitatif yang digunakan untuk penelitian lapangan. Metode kualitatif adalah teknik penelitian yang menghasilkan data deskriptif tertulis atau lisan dari individu dan perilaku mereka yang diamati. Temuan penelitian menunjukkan bahwa lembaga SMA Bingin Teluk merupakan lembaga yang bernuansa multikultural dalam hal penerapan Pendidikan Agama Islam (IEP). Karena agama yang diamanatkan pemerintah dan, yang lebih penting, perbedaan dalam pendekatan pendidikan atau pandangan dunia di antara para guru agama Islam, SMA ini menerima siswa dan staf dari berbagai latar belakang. Hasilnya, PAI diterapkan di SMA Bingin Teluk dengan fokus multikultural. Pembelajaran di kelas dan kegiatan belajar ekstrakurikuler adalah dua cara utama penyampaian pendidikan. Melibatkan doa pagi secara berkelompok, menyediakan kesempatan bagi semua siswa untuk menerima pelajaran agama sesuai dengan keyakinan pribadi mereka, mendorong pola pikir universal dan non-diskriminatif di antara siswa, dan memberikan contoh kepada orang lain adalah beberapa cara untuk menerapkan PAI multikultural di kelas. e) Membawa pola pikir yang penuh hormat dan menghargai.  
Studying The Mahara Kitabah In Arabic Arianto, Arianto; Koria, Koria; Mulyah, Santi
Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME) Vol 12, No 1 (2026): Jurnal Ilmiah Mandala Education (Januari)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pendidikan Mandala

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.58258/jime.v12i1.10194

Abstract

The goal of learning to read and write in Arabic is to enable students to write Arabic texts accurately, taking into account linguistic elements. Learning activities refer to achievement indicators, namely: (1) practice transcribing the sounds of words, phrases, and sentences; (2) practice answering questions based on reading texts and arranging them to form good paragraphs; and (3) practice expressing ideas or free writing using vocabulary appropriate to the given topic. Writing is a comprehensive linguistic skill that aims to produce what is called writing. Methodologically, in the learning process, especially in writing skills, the first thing that must be understood is understanding the purpose of learning to write itself, then defining it as a learning objective. It is important to understand the principles of learning to write so as not to deviate from the scope of discussion and evaluation.
Co-Authors Arianto Arianto HK, M. Nasron, Koria, Koria Mindani Mindani