Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Innovative: Journal Of Social Science Research
Dewi, Aryanti Puspita
Unknown Affiliation
Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Electrical & Electronics Engineering Engineering Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Public Health Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Aku Bisa Memilih dan Bertanggung Jawab dengan Buku Saku Nilai Moral Anak Ananda, Adellia Putri; Pazriah, Alimna Nur; Meilani, Vadya; Dewi, Aryanti Puspita; Agustin, Putri Ayu; Ridho, Muhammad; Hayati, Auliya Aenul
Innovative: Journal Of Social Science Research Vol. 5 No. 4 (2025): Innovative: Journal Of Social Science Research
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/innovative.v5i4.20662

Abstract

This study aims to develop a character education pocketbook for fourth-grade elementary school students, focusing on two core values: freedom and responsibility. The background of this research is the importance of contextual and easy-to-understand learning media to strengthen character education from an early age. The study used a Research and Development approach with a Mixed Methods approach and an Explanatory Sequential design. The study subjects included students, teachers, and parents at SDN Bima Cirebon. The results showed that the use of the pocketbook had a positive impact on students' understanding and moral attitudes. Students became more reflective, able to take responsibility for their choices, and were active in group discussions. Furthermore, teachers and parents observed behavioral changes reflecting the internalization of values, both at school and at home. The conclusions of this study indicate that the character education pocketbook is an effective, practical, and relevant learning medium for supporting character building in elementary school students, particularly in instilling the values of freedom and responsibility.
Program Eco Class dan Green Day sebagai Sarana Penguatan Karakter Abad 21 Siswa Pazria, Alimna Nur; Meilan, Vadya; Dewi, Aryanti Puspita; N.Y, Calista Piscillia Pinkan .; Ridho, Muhammad; Hayati, Auliya Aenul
RIGGS: Journal of Artificial Intelligence and Digital Business Vol. 4 No. 4 (2026): November - January
Publisher : Prodi Bisnis Digital Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/riggs.v4i4.5551

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pelaksanaan program Green Action at School melalui kegiatan Eco Class dan Green Day sebagai sarana penguatan karakter abad ke-21 pada siswa sekolah dasar. Program ini dirancang untuk menumbuhkan kepedulian ekologis sekaligus mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreativitas, kolaborasi, dan komunikasi melalui pembelajaran kontekstual berbasis lingkungan. Metode yang digunakan adalah mixed methods dengan kombinasi pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan melalui angket, observasi, dan wawancara terhadap 19 siswa kelas IV, guru, serta kepala sekolah di SD Negeri Karang Jalak 2, Cirebon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa indikator karakter abad ke-21 dan kepedulian lingkungan berada pada kategori baik hingga sangat baik, dengan rata-rata capaian sebesar 61%. Kegiatan Eco Class menekankan pembelajaran berkelanjutan di dalam kelas dengan integrasi materi dan praktik ramah lingkungan dalam rutinitas belajar. Sementara itu, Green Day memfasilitasi aksi nyata siswa melalui kegiatan seperti penghijauan, pengelolaan sampah, dan daur ulang, sehingga pembentukan karakter tidak hanya terjadi pada tataran pengetahuan, tetapi juga pengalaman langsung. Secara keseluruhan, implementasi Eco Class dan Green Day berkontribusi membangun budaya sekolah yang berorientasi pada keberlanjutan dan membentuk karakter peduli lingkungan pada siswa. Program ini direkomendasikan untuk diterapkan secara berkelanjutan sebagai model pembelajaran berbasis aksi yang mendukung Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21, sekaligus memperkuat kesadaran siswa dalam menjaga lingkungan sejak dini.
Co-Authors Agustin, Putri Ayu Ananda, Adellia Putri Hayati, Auliya Aenul Meilan, Vadya Meilani, Vadya Muhammad Ridho N.Y, Calista Piscillia Pinkan . Pazria, Alimna Nur Pazriah, Alimna Nur