Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.702
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan
M. Fatchurahman
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 4 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 4 Documents
Search

 1 
Pendampingan Bimbingan Membaca Al-Qur’an melalui Metode Tilawati dalam Meningkatkan Hubungan Sosial Mahasiswa: Pengabdian M. Fatchurahman; Nova Nur A’ini; Arliansyah
Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan Volume 3 Nomor 4 (April 2025
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jerkin.v3i4.509

Abstract

Quran Reading Guidance for new students at IAIN Palangka Raya and 2nd and 4th semester students taking the AIK Course at Muhammadiyah University of Palangka Raya is an important effort to improve reading skills and understanding of the contents of the holy book. This activity is carried out using a private method, which provides individual attention to each participant during 20 guidance sessions at IAIN Palangka Raya and 16 guidance sessions at Muhammadiyah University of Palangka Raya, taking place from September 11 to October 6, 2024. The methods applied include a classical approach, reading and reading together. The results of the guidance show a significant increase in students' ability to read the Quran by studying together, both in terms of fluency, understanding of tajwid, and self-confidence when reading. Despite obstacles such as variations in ability levels and motivation, the application of flexible and interactive methods has succeeded in improving the quality of Quran reading. Thus, this guidance not only strengthens students' academic abilities, but also builds a solid spiritual foundation that improves social relationships.
Pengembangan Bahan Ajar Matematika Berbasis “SIDA” (Sistem Informasi Digital Akademik) pada SMP Negeri 2 Arut Selatan Slamet Riyadi; M. Fatchurahman; Nurul Hikmah Kartini
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3648

Abstract

Pembelajaran matematika pada sekolah menengah pertama masih menghadapi berbagai kendala, terutama keterbatasan bahan ajar yang terintegrasi dengan sistem digital sekolah serta kurangnya media pembelajaran bisa memfasilitasi pemahaman konsep secara interaktifnya. Di SMP Negeri 2 Arut Selatan, pemanfaatan Sistem Informasi Digital Akademik (SIDA) belum optimal sehingga prosesnya belajar mengajar, terkhusus pada materi Bangun Ruang Sisi Datar, belum sepenuhnya mendukung kebutuhan belajar siswa. Dengan demikian, tujuannya guna melaksanakan pengembangan bahan ajar matematika dengan basis SIDA untuk kelas VIII dengan memakai modelnya ADDIE. Secara khusus, studi ini bertujuan menghasilkannya bahan ajar valid, praktis, serta optimal dan menganalisa kelayakan dan keefektifannya dalam peningkatan pemahamannya konsep siswa. Subjeknya studi meliputi ahli materi, media, bahasa, guru matematika, serta 32 siswa kelas VIII. Tekniknya penghimpunan datanya yakni wawancara, observasi, angket validasi, serta tes hasil belajar. Temuan studi memperlihatkan bahan ajarnya yang dilaksanakan pengembangan mendapat nilainya kelayakan dari ahli materi besarannya 96,00%, ahli bahasa 95,00%, dan ahli media 99,00% dengan rata-ratanya 96,67% kategorinya sangat layak. Hasil uji coba memperlihatkan peningkatan nilai rata-ratanya dari 61,72 jadi 82,19 dengan nilainya N-Gain 0,53 kategorinya sedang. Responnya guru serta siswa yakni rata-ratanya 92,00% serta 89,30% memperlihatkan bahan ajar sangat praktis serta menarik dipakai. Simpulannya memperlihatkan bahwa bahan ajar matematika dengan basis SIDA layak, praktis, serta optimal pada peningkatannya pemahaman konsep serta literasi digital siswa pada pembelajaran matematika.
Pengembangan Bahan Ajar Digital IPA Berbasis Canva pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Supedi Sartono; M. Fatchurahman; Nurul Hikmah Kartini
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v15i4.3651

Abstract

Rendahnya penguasaan siswa terhadap konsep inti organ tubuh, khususnya sistem pencernaan manusia, menjadi masalah signifikan dalam pembelajaran IPA. Hal ini disebabkan oleh penyampaian materi yang monoton, kurangnya variasi metode, serta minimnya media visual yang mendukung pengalaman belajar. Penelitian ini menempatkan perhatian utama pada proses pengembangan bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva yang diterapkan untuk materi sistem pencernaan makanan pada peserta didik kelas VIII SMP Negeri 2 Arut Selatan, dengan tujuan mempermudah siswa dalam memahami dan memvisualisasikan sistem organ pencernaan secara mendalam. Metode penelitian yang diterapkan adalah Research and Development (R&D) menggunakan model ADDIE, yang terdiri dari lima tahap: analisis, perancangan, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Partisipan mencakup ahli media, ahli materi, ahli bahasa, guru, dan peserta didik. Data dihimpun melalui wawancara, observasi, angket, dan tes, dengan instrumen yang terdiri atas lembar penilaian ahli, angket persepsi guru dan siswa, serta tes formatif. Tinjauan yang diberikan ahli media, materi, dan bahasa menegaskan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva mendapatkan pencapaian skor 90% khusus dari ahli media, dan masing-masing 100% dari pakar materi serta pakar bahasa, dengan rata-rata kelayakan 96,67% yang tergolong sangat layak. Kepraktisan bahan ajar tercermin dari skor angket guru 97% dan siswa 93,13%, termasuk dalam kategori sangat efektif. Efektivitas bahan ajar dianalisis menggunakan N-Gain yang mencapai skor 0,78 dan diklasifikasikan sebagai tinggi, menandakan bahwa bahan ajar digital dapat mendorong kenaikan prestasi akademik siswa. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa bahan ajar digital IPA BADAI berbasis canva terkait materi sistem pencernaan makanan dinilai layak, praktis, serta memiliki efektivitas yang sangat kuat ketika diterapkan dalam pembelajaran IPA.
Pengembangan Bahan Ajar “SIDA DAMAN” dengan Pendekatan STEM SMP Negeri 5 Pangkalan Banteng Mariyatun, Mariyatun; M. Fatchurahman; Nurul Hikmah Kartini
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 15 No. 4 (2025): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Rendahnya hasil belajar dan berpikir kritis pada aktivitas belajar IPA mewujud latar belakang studi ini. Tujuan studi ini guna mengembangkan Bahan Ajar “SIDA DAMAN” (Sistem Peredaran Darah Manusia) dengan pendekatan STEM (Science, Technology, Engineering, and Mathematics) bagi murid kelas VIII SMP Negeri 5 Pangkalan Banteng. Studi ini merupakan studi pengembangan (Research and Development/R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek studi terdiri dari ahli materi, ahli media, ahli bahasa, tenaga pendidik IPA, dan 24 murid kelas VIII. Teknik perolehan data melingkupi wawancara, observasi, angket validasi, serta tes hasil belajar. Temuan studi memperlihatkan bahan ajar yang dikembangkan mendapat nilai kelayakan dari ahli materi 88,86%, ahli media 80,00%, dan ahli bahasa 100,00%, rata-rata 89,62% kategori amat layak. Hasil uji coba memperlihatkan kenaikan nilai rata-rata dari 53,125 ke 88,75, nilai N-Gain 0,759 kategori tinggi. Respon tenaga pendidik serta murid masing-masing 94,44% serta 94,75% memperlihatkan bahan ajar amat mudah dan menarik guna dipakai. Kesimpulan penelitian ini memperlihatkan bahan ajar “SIDA DAMAN” dengan pendekatan STEM amat valid, sangat mudah juga optimal guna menaikkan capaian pembelajaran serta kecakapan berpikir kritis peserta didik.
Co-Authors Arliansyah Mariyatun Mariyatun, Mariyatun Nova Nur A’ini Nurul Hikmah Kartini Slamet Riyadi Supedi Sartono