Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Asatidzuna |Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah
Yuningsih, Nina Yuningsih
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGARUH METODE KINDNESS TERADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MEMBANDINGKAN DAN MENGURUTKAN BILANGAN SISWA KELAS II MI NANGELA KABUPATEN TASIKMALAYA Nina Yuningsih; Yuningsih, Nina Yuningsih; Lidya Sri Kartini
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 7 No 2 (2025): September, 2025
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/asatidzuna.v7i2.566

Abstract

This study was motivated by the low ability of students to understand mathematical concepts, particularly in the topic of comparing and ordering numbers, thereby highlighting the need for innovative teaching methods that are both effective and engaging. The purpose of this research was to analyze the effect of applying the Kindness method on the mathematics learning outcomes of second-grade students at MI Nangela, Tasikmalaya Regency. The study employed a quantitative approach with a pre-experimental one-group pretest-posttest design, involving 26 students as the sample. Data were collected through pretest and posttest assessments, and analyzed using the Shapiro-Wilk normality test and the Mann-Whitney hypothesis test. The findings revealed an increase in the students’ mean scores from 47.7 on the pretest to 78.85 on the posttest, with a significance value of 0.000 < 0.05, indicating a significant difference between learning outcomes before and after the intervention. These results demonstrate that the Kindness method has a positive impact on improving students’ comprehension and motivation in learning mathematics. Therefore, the implementation of the Kindness method can serve as an effective strategy for teachers to create a supportive classroom environment, foster empathy and collaboration among students, and ultimately enhance academic achievement at the elementary school level.
REKONSTRUKSI PERAN MADRASAH IBTIDAIYAH DALAM PENGUATAN EKOTEOLOGI DI ERA DIGITAL Yuningsih, Nina Yuningsih; Yuningsih, Nina; Siti Masuroh, Imas
Asatidzuna | Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Vol 8 No 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (P3M) STAI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70143/bd77by65

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk merekonstruksi peran Madrasah Ibtidaiyah dalam penguatan ekoteologi di era digital. Krisis lingkungan global yang semakin kompleks menuntut adanya pendekatan pendidikan yang tidak hanya bersifat kognitif, tetapi juga integratif antara nilai spiritual, etika lingkungan, dan pemanfaatan teknologi digital. Madrasah Ibtidaiyah sebagai lembaga pendidikan dasar Islam memiliki posisi strategis dalam menanamkan kesadaran ekologis berbasis nilai-nilai keislaman sejak dini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research) dan analisis konseptual. Data diperoleh dari berbagai literatur ilmiah terkait ekoteologi, pendidikan Islam, dan transformasi digital dalam pendidikan. Analisis dilakukan dengan pendekatan deskriptif-analitis untuk mengkaji relevansi konsep ekoteologi dalam konteks pendidikan madrasah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rekonstruksi peran Madrasah Ibtidaiyah dapat dilakukan melalui integrasi nilai-nilai ekoteologi dalam kurikulum, pemanfaatan teknologi digital sebagai media edukasi lingkungan, serta penguatan karakter siswa berbasis kesadaran ekologis. Digitalisasi pendidikan membuka peluang baru dalam pengembangan pembelajaran berbasis lingkungan yang lebih interaktif dan kontekstual. Penelitian ini memberikan kontribusi konseptual dalam pengembangan model pendidikan Islam berbasis ekoteologi di era digital serta menjadi dasar bagi penguatan kebijakan pendidikan yang berkelanjutan.
Co-Authors Imas Siti Masuroh Lidya Sri Kartini Nina Yuningsih Yuningsih, Nina