Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN MIPA Eduproxima : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA
Fandi Muhammad Arfan
Unknown Affiliation
Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Implementasi Assembler Edu untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas IX pada Materi Listrik Statis Liska Berlian; Fandi Muhammad Arfan; Syakirah Azzahra; Diah Eryulianti; Titi Dewi Anggraeni
JURNAL PENDIDIKAN MIPA Vol. 14 No. 2 (2024): JURNAL PENDIDIKAN MIPA
Publisher : Pusat Publikasi Ilmiah, STKIP Taman Siswa Bima

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37630/jpm.v14i2.1518

Abstract

Minat terhadap proses belajar sangatlah krusial bagi siswa agar mereka dapat memahami materi yang diajarkan oleh guru. Faktor penentu signifikan yang mempengaruhi kegiatan belajar adalah semangat belajar siswa. Ketika siswa menemukan subjek menarik, mereka memusatkan perhatian mereka pada proses pembelajaran. Integrasi teknologi ke dalam pendidikan memfasilitasi pemahaman konsep yang lebih baik dan meningkatkan pengalaman belajar secara keseluruhan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pertumbuhan minat belajar materi listrik statis di kalangan siswa kelas sembilan melalui penggunaan media EDU Assembler berbasis Augmented Reality. Selain itu, berusaha untuk mengevaluasi efektivitas media EDU Assembler berbasis Augmented Reality dalam meningkatkan minat siswa kelas sembilan dalam mempelajari materi listrik statis. Penelitian yang dilakukan sebagai penelitian kualitatif deskriptif dengan refleksi kelas tunggal ini melibatkan populasi 33 siswa kelas sembilan. Pengumpulan data menggunakan lembar kuesioner, dan statistik deskriptif dan inferensial digunakan untuk analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Assembler Edu Learning Media mampu meningkatkan minat belajar siswa, dengan perbaikan pada aspek minat (67,4%), aspek perhatian (67,1%), aspek perasaan (71,2% kebahagiaan), dan aspek keterlibatan belajar (64,8%).
PENGEMBANGAN MEDIA BULETIN DIGITAL PADA MATERI BIOTEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS SISWA KELAS IX Fandi Muhammad Arfan; Suroso Mukti Leksono; Septi Kurniasih
EDUPROXIMA : Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA Vol 8, No 2 (2026)
Publisher : Universitas Bhinneka PGRI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29100/.v8i2.9449

Abstract

Literasi sains merupakan kemampuan seseorang dalam memahami, mengkomunikasikan, dan menerapkan pengetahuan sains untuk memecahkan masalah. Kemampuan ini penting bagi siswa di era abad ke-21, namun hasil studi PISA menunjukkan bahwa literasi sains siswa Indonesia masih rendah. Oleh karena itu, diperlukan inovasi media pembelajaran yang kontekstual dan interaktif untuk meningkatkan kemampuan tersebut. Penelitian ini bertujuan menganalisis validitas, efektivitas, dan respon siswa terhadap media buletin berbasis digital pada materi bioteknologi dalam meningkatkan literasi sains siswa SMP. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media buletin berbasis digital memiliki tingkat validitas sangat tinggi dengan skor rata-rata 88,5% dari hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan guru IPA; (2) hasil uji efektivitas menunjukkan nilai N-gain sebesar 0,82 dengan kategori tinggi, yang berarti media buletin berbasis digital efektif meningkatkan literasi sains siswa; dan (3) respon siswa terhadap media menunjukkan nilai rata-rata 91,1% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian, media buletin berbasis digital dinyatakan valid, efektif, dan menarik digunakan dalam pembelajaran IPA untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa SMP.
Co-Authors Diah Eryulianti Liska Berlian Septi Kurniasih Suroso Mukti Leksono Syakirah Azzahra Titi Dewi Anggraeni