Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENINGKATAN KREATIVITAS DAN LITERASI DIGITALISASI PADA SISWA SMK TKJ DI SMK TAMAN SISWA LUBUK PAKAM Carolina; Gaol, Sarma Uli Lumban; Sihotang , Christian Jonatan Anggiat Daulat; Sinaga, Imay Evdia; Jomat, Michael
Jurnal Pengabdian Multidisiplin Indonesia (JUPEMI) Vol. 1 No. 3 (2024): Februari
Publisher : Merwinspy Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.69820/jupemi.v1i3.104

Abstract

Program Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) di SMK Taman Siswa, terutama di jurusan TKJ, memiliki tujuan utama untuk meningkatkan kreativitas dan literasi siswa-siswi di sekolah tersebut. Pengembangan literasi dan kreativitas menjadi fokus utama dari program ini. Dalam rangka mengembangkan kreativitas siswa, mereka akan diundang untuk menciptakan sebuah drama dengan tema demokrasi. Melalui proses ini, diharapkan siswa tidak hanya meningkatkan kemampuan mereka dalam bidang seni peran, tetapi juga memperdalam pemahaman mereka tentang prinsip-prinsip demokrasi yang mendasari tatanan masyarakat kita. Di sisi lain, untuk memperkaya literasi siswa, mereka akan ditugaskan untuk menulis sebuah teks biografi tentang tokoh-tokoh pendidikan di Indonesia. Teks biografi ini akan menjadi jendela bagi siswa untuk memahami perjalanan hidup dan pengaruh tokoh-tokoh tersebut dalam sejarah pendidikan Indonesia. Dengan menulis teks biografi, siswa diharapkan dapat mengasah kemampuan menulis mereka serta memperdalam pengetahuan mereka tentang sejarah pendidikan di negara ini. Melalui kedua kegiatan ini, diharapkan siswa dapat mengembangkan keterampilan secara holistik. Mereka tidak hanya akan meningkatkan kemampuan artistik dan literer mereka, tetapi juga akan memperoleh pemahaman yang lebih dalam tentang nilai-nilai kreativitas dan literasi. Selain itu, program ini juga bertujuan untuk membantu siswa menghadapi tantangan masa depan dengan lebih percaya diri dan berpengetahuan. Dengan demikian, PKM di SMK Taman Siswa tidak hanya menjadi sebuah program pendidikan tambahan, tetapi juga menjadi wahana untuk pengembangan diri siswa dalam berbagai aspek kehidupan.
PERAN GURU PPKN SEBAGAI FASILITATOR DALAM PENCEGAHAN BULLYING SISWA KELAS VII DI UPT. SMPN 14 MEDAN Gaol, Sarma Uli Lumban; Simanjuntak, Hotmaida; Pardede, Lukman; Nainggolan, Juliper
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 2 (2024): Volume 7 No. 2 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i2.27648

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan bentuk pencegahan yang dilaksanakan sekolah untuk mencegah aksi bullying di UPT, SMP Negeri 14 Medan (2) mendeskripsikan peran guru sebagai fasilitator untuk pencegahan aksi bullying di SMP Negeri 14 Medan (3) mendeskripsikan peran guru sebagai motivator untuk pencegahan aksi bullying di SMP Negeri 14 Medan. Seperti yang kita ketahui bersama, bullying di UPT. SMP Negeri 14 cukup memprihatinkan. Bullying membuat kondisi keamanan dilingkungan Pendidikan sangat terganggu. Aksi yang jauh dari norma-norma kehidupan tersebut tidak layak ada dalam tengah-tengah masyarakat, terlebih dalam lingkungan lembaga pendidikan.Dampak yang disebabkan dari bullying ini tidakmain-main. Dimana perilaku ini dapat merubah aspek kehidupan, baik korban maupun pelaku aksi bullying. Sehingga perlunya perhatian khusus dari pendidik dan pemangku kebijakan lainnya.