Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

4.05

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Jurnal Pendidikan Indonesia Jurnal Pendidikan Fisika Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Pendidikan dan Konseling JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan) Jurnal Suluh Pendidikan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara JURNAL PENDIDIKAN SAINS SOSIAL DAN AGAMA Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (JKIP) Journal Of Human And Education (JAHE) Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Mamangan Social Science Journal Indonesian Research Journal on Education Innovative: Journal Of Social Science Research Charm Sains : Jurnal Pendidikan Fisika

nainggolan, juliper

Unknown Affiliation

Author-ID : 1532182

Religion Arts Humanities Chemistry Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Nursing Physics Public Health Social Sciences Other

Published : 28 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

Pengaruh Discovery Learning terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau Surbakti, Mariana; Giawa, Budisman; Nainggolan, Juliper
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau. Jenis penelitian ini adalah Quacy Experiment Design. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan tes objektif dalam bentuk pilihan berganda untuk mengetahui hasil belajar peserta didik. Berdasarkan hasil pengamatan aktivitas peserta didik yang dilakukan selama 2 kali pertemuan pembelajaran tergolong baik dengan rata-rata 67,08, sedangkan hasil belajar peserta didik tergolong cukup yang dapat diperoleh dari nilai rata-rata posttest kelas eksperimen 78,4 dengan standar deviasi 12,14 dan nilai rata-rata posttest kelas kontrol 62 dengan standar deviasi 9,13 setelah diberikan perlakuan. Dari hasil melalui uji t satu pihak untuk data posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk ? = 0.05 dan dk = 48 diperoleh thitung = 5,454 dan ttabel = 1,676. Maka Ho ditolak dan sebaliknya Ha diterima. Sehingga berdasarkan penelitian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau, hal tersebut dapat terlihat pada hasil belajar pretest dan posttest peserta didik sebelum dan sesudah menggunakan model pembelajaran discovery learning di kelas VIII SMP Negeri 3 Lolowau pada materi getaran dan gelombang semester genap 2021/2022.

Tingkat Keberhasilan Kampus Mengajar Program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Sumatera Utara Tahun 2021 Nainggolan, Juliper; Silalahi, Lestari; Pane, Januaris; Asnida, Asnida; Silaban, David Agus Fernando; Sinaga, Nova Yanti Andriani
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini menelaah Konflik Tokoh dalam Novel lima sekawan sarjana misterius karya enid Blyton. Novel ini melukiskan perjalanan lima sekawan yang menghabis cuti sekolah untuk melakukan perjalanan rahsia joada tiap daerah. Namun banyak menyimpan konflik fisik, sosial maupun batin. Masalah yang dikaji mengenai konflik yang dilalui tokoh dalam novel lima aekawan sarjana misterius karya Enid Blyton. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan gambaran konflik tokoh dalam novel lima sekawan sarjana misterius kaya Enid Blyton. Penelitian ini termasuk penelitian kepustakaan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif dengan menggunakan pendekatan psikologi sastra. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah teks yang memuat konflik tokoh dalam novel lima sekawan sarjana misterius kaarya Enid Bliton sataja. Sumber data dalam penelitian ini adalah Novel Lima Sekawan Sarjana Misterius karya Enid Blyton yang di terbitkan oleh Gramedia Pustaka Utama tahun 1980 dengan 230 halaman. Teknik pengumpulan data yang digunakan ialah teknik baca dan catat. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa konflik yang terdapat dalam Novel Lima Sekawan Sarjana Misterius karya Enid Blyton ini yaitu konflik eksternal dan internal. Adapun konflik eskternal terdiri dari konflik sosial terdapat 2 dan konflik fisik terdapat 3, sedangkan konflik internal adalah konflik batin atau kejiwaan yang memuat 5 konflik. Maka dapat disimpulkan bahwa konflik yang banyak terjadi pada konflik batin.

Pengaruh Model Discovery Learning Berbasis Eksperimen terhadap Keterampilan Proses Sains pada Mata Pelajaran IPA Nainggolan, Juliper; Sinaga, Novayanti; Pardede, Hebron
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbasis eksperimen terhadap keterampilan proses sains dan untuk mengetahui keterampilan proses sains yang tidak menggunakan model discovery learning berbasis eksperimen pada mata pelajaran IPA pada materi getaran dan gelombang kelas VIII semester II SMP Parulian 3 Medan. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan jenis pra eksperimen dimana desainnya memiliki kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen akan diberikan perlakuan yaitu model Discovery Learning berbasis Eksperimen sedangkan pada kelompok kontrol diberika perlakuan menggunakan metode konvensional. Pada penelitian ini digunakan desain penelitian Static Group Comaparasion Design dan yang menjadi populasi yaitu kelas VII SMP Parulian 3 Medan dengan teknik pengambilan sampel yakni convinance sampling. Hasil penelitian Nilai Pretest peserta didik kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 30,48 dengan standar deviasi 78,92 dan pada kelas kontrol memiliki nilai rata-rata 30,34 dengan standar deviasi 78,45. Berdasarkan hasil perhitungan hipotesis uji t dua pihak diperoleh = 0,064 dan = 1,84 maka = (0,064 1,84) sehingga dapat disimpukan bahwa kemampuan awal peserta didik pada kelas eskperimen sama dengan kemampuan awal peserta didik pada kelas kontrol sebelum diberikan perlakuan. Nilai posttest peserta didik pada kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata 63,87 dengan standar deviasi 4128,57.

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMP Swasta Karya Bhakti Medan Helvetia Turnip, Herman Alfredo; Sigiro, Mula; Nainggolan, Juliper
JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2022): JIIP (Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan)
Publisher : STKIP Yapis Dompu

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis peserta didik dengan mengunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD di SMP Swasta Karya Bhakti Medan Helvetia. Jenis penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Teknik pengumpulan data yang dipakai adalah tes kemampuan berpikir kritis, lembar observasi aktivitas belajar peserta didik dan angket kuisoner. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dengan jumlah pertemuan adalah dua setiap siklusnya. Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan dari kemampuan berpikir kritis peserta didik dan motivasi belajar peserta didik. Kondisi keaktifan belajar peserta didik pada kondisi awal atau pra siklus dari 25 peserta didik hanya 8 orang dengan persentase 32% yang tergolong aktif belajar. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I keaktifan peserta didik meningkat menjadi 15 orang dengan persentase 60%. Dan pada siklus II ini tindakan kembali dilaksanakan dan mengalami peningkatan terdapat 19 peserta didik dengan persentase 76% yang aktif dalam pembelajaran kelompok ini. Sedangkan kondisi kemampuan berpikir kritis peserta didik pada kondisi awal atau pra siklus dari 25 peserta didik hanya 10 diantaranya sudah mencapai nilai KKM 75 dengan persentase 40% dan 15 sisanya peserta didik masih belum mencapai KKM. Setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I tingkat kritis peserta didik meningkat menjadi 14 peserta didik yang sudah tuntas mencapai nilai KKM dengan persentase 56%. Dan pada siklus II ini tindakan kembali dilaksanakan dan mengalami peningkatan terdapat 20 peserta didik dengan persentase 80% yang sudah tuntas atau mencapai nilai KKM dalam pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat diterapkan oleh guru untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar peserta didik.

Pengaruh Model Pembelajaran Poe (Prediction,Observation, Explanation) TerhadapHasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sinembah Pada Materi Pokok Hukum Archimedes Nainggolan, Juliper; Silaban , Bajongga; Sinaga , Sri Lamsari; Wijaya , Dandy; Sitinjak, Erni Kusrini
Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) Vol. 2 No. 1 (2020): JPDK
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jpdk.v2i1.20822

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) Terhadap Hasil Belajar Peserta DidikKelas VIII SMP Negeri 1 Sinembah Tanjung Muda Hulu (STMH) Pada Materi Pokok Hukum Archimedes . Jenis penelitian ini adalah penelitian true eksperimental dengan populasi penelitian yaitu seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Sinembah Tanjung Muda Hulu (STMH) yang berjumlah 128 siswa. Dengan teknik Random Sampling, diperoleh sampel penelitian kelas eksperimen (VIII1) dan kelas kontrol (VIII2) yang berjumlah 56 siswa. Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar siswa dengan bentuk pilihan berganda yang telah dilakukan uji validitas instrumen. Setelah diberikan perlakuan yang berbeda, diperoleh nilai rata-rata postes kelas eksperimen 64,64 dengan standar deviasi 14,78 dan nilai rata-rata postes kelas kontrol 58,21 dengan standar deviasi 14,42. Melalui uji t dua pihak untuk data postes kelas eksperimen dan kelas kontrol untuk ?= 0,05 dan dk= 54 diperoleh thitung= 1,70 dan ttabel= 1,67, dengan thitung>ttabel maka Ha diterima dan H0 ditolak, sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh signifikan model pembelajaran POE (Prediction, Observation, Explanation) Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VIII SMP Negeri 1 Sinembah Tanjung Muda Hulu (STMH) Pada Materi Pokok Hukum Archimedes TP 2019/2020. Kata Kunci : POE, (Prediction, Observation

The Mastery of Science Concepts in Solving Physics Problems for Junior High School Students Silaban, Bajongga; Nainggolan, Juliper
Jurnal Pendidikan Indonesia Vol 11 No 4 (2022): Desember
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat

The low learning absorption of students reflects the gap between the demands of the curriculum and the level of students' thinking abilities. The inability of students to do a task is not only because they do not have the necessary prerequisite knowledge, but also their limited ability to process the amount of information received. This study aims to analyze the relationship between mastery of science concepts, especially physics, on students' ability to solve physics problems. This research is an experimental research with a pre-experimental type and a one-shot case study design. The population in this study were 9th grade junior high school students. Determination of the sample was carried out by purposive sampling method, in order to obtain a sample of 48 students. Data collection was carried out using an instrument in the form of an achievement test for mastery of the concept of science (physics). Data analysis was carried out descriptively and inferentially. The results showed that the mean (average) was 77.40 and the standard deviation (sd) was 6.58, which was included in the good category, while for the physics problem solving ability test the mean (average) was 80.16, and the standard deviation (sd) was 6.28 which was also categorized as good. which can exceed the minimum completeness criterion (KKM) score above 70. The magnitude of the correlation coefficient index (r) is 0.815 (high), with a coefficient of determination (r2) of 0.6642, which indicates that at least 66.42% mastery of the concept of science (Physics) ) can contribute to students' ability to solve physics problems.

Peningkatan Literasi Siswa Melalui Pemanfaatan Teknologi Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar di Era Digital Nainggolan, Juliper; Tarigan, Dandri Harapenta; Habayahan, Mita Patri Wika; Manalu, Nissi WF; Tamba, Julinar
Journal Of Human And Education (JAHE) Vol. 5 No. 2 (2025): Journal of Human And Education (JAHE)
Publisher : Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jh.v5i2.2390

Era digital saat ini menuntut adanya perubahan dalam metode pembelajaran yang dapat berpengaruh terhadap minat belajar siswa, termasuk peningkatan literasi siswa melalui pemanfaatan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana teknologi dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran untuk meningkatkan minat belajar siswa di era digital. Metode penelitian yang digunakan adalah studi literatur dan analisis data kualitatif dari berbagai sumber terkait penerapan teknologi dalam pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi teknologi, seperti platform pembelajaran digital, aplikasi interaktif, dan media sosial, secara signifikan dapat meningkatkan literasi siswa serta menumbuhkan minat belajar. Teknologi tidak hanya memfasilitasi akses informasi yang lebih luas, tetapi juga membuat proses pembelajaran lebih menarik dan relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Namun, tantangan seperti kesenjangan digital dan kurangnya pelatihan guru dalam menggunakan teknologi masih perlu diatasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran memiliki potensi besar untuk meningkatkan literasi dan minat belajar siswa, asalkan didukung oleh infrastruktur yang memadai dan pelatihan yang berkelanjutan bagi pendidik.

PENGARUH MODEL PROBLEM-BASED LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI TEKANAN ZAT Nainggolan, Juliper; Asnida; Pane , Januaris; Silalahi , Lestari
JPF (Jurnal Pendidikan Fisika) Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar Vol 10 No 2 (2022)
Publisher : Pendidikan Fisika UIN Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/jpf.v10i2.31425

This study aims to determine the effect of the problem-based learning model on student learning outcomes in the material pressure of class VIII SMP Negeri 2 Manduamas. This type of research is quasi-experimental, the research sample consists of two classes, namely VIII-C as the experimental class and VIII-B as the control class, each consisting of 30 students. The research instrument is a learning activity observation sheet and multiple-choice objective tests to determine student learning outcomes. Based on the calculation of the t-test of the two parties, the pretest data = 0.05, it was obtained that H0 was accepted, that the initial abilities of the experimental class and control class students were the same. After being given different treatment, the results of the one-sided t-test calculation for posttest data for =0.05 were obtained tcount = 3.80 and ttable = 1.67 with tcount > ttable, then Ha was accepted. The relationship of each variable has a significant effect with the regression equation = 1.27 + 1.00X. So it was concluded that there was a significant effect of the problem-based learning model on the learning outcomes of eighth grade students of SMP Negeri 2 Manduamas.

Coulomb Stress Analysis of the West Coast Sumatra Earthquake on Mount Imun and Mount Helatoba Sinaga, Goldberd Harmuda Duva; Nainggolan, Juliper; Pardede, Hebron
Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (JPFT) Vol 11 No 1 (2025): January-June
Publisher : Department of Physics Education, Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/jpft.v11i1.8102

The island of Sumatra is a meeting area between the Indian Ocean plate in the South and the southwest edge of the Sunda Exposure, which is also the continental plate of Southeast Asia or the Eurasian Plate. The meeting of the plates makes the island of Sumatra an area prone to tectonic earthquakes, including Mount Imun and Helatoba which are located in the Tarutung basin. This study uses the Mohr-Coulomb model in the analysis of changes in coulomb stress. This modeling uses data from earthquakes that occurred on the West Coast of Sumatra which was then processed in coulomb 3.4 software. This modeling resulted in stress distribution in Imun and Helatoba. Coulomb stress changes until this time in Imun is 0.323 bar (2024) and coulomb stress change in Helatoba is 0.217 bar. The effect of the increase in coulomb stress (red lobe) originating from the earthquake on the west coast of Sumatra is triggering 2 tectonic earthquakes at the coordinates of Mount Imun in 2022 and triggering a tectonic earthquake at the coordinates of Helatoba in 2018.

Implementation of an Independent Curriculum In Improving The Quality Of Learning Simanjuntak, Harlen; Nainggolan, Juliper
Jurnal Ilmu Sosial Mamangan Vol 14, No 1 (2025): Special Issue
Publisher : LPPM Universitas PGRI Sumatera Barat

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.22202/mamangan.v12i3.9574

Prof Dr S Nasution in his book entitled Curriculum and Teaching states that the curriculum is a series of plans to facilitate the teaching and learning process. The plans prepared are the responsibility of educational institutions and the teachers there. Meanwhile, in the National Education System Law Number 20 of 2003, article 1 number 19, it is stated that the curriculum is a set of arrangements and plans regarding objectives, content and learning materials as well as the methods used to guide learning activities. to achieve educational goals. It is important for every school to have a curriculum as a guide for teachers. It could even be said that if there is no curriculum then learning at school cannot run well. This research uses a data collection approach using participant observation, documentation studies, and interviews. Here there are 3 aspects in implementing an independent curriculum, namely planning the implementation of an independent curriculum, implementing an independent curriculum and evaluating independent curriculum learning. Independent curriculum planning at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City and analyzing learning outcomes (CP) to formulate learning objectives and the flow of learning objectives, planning diagnostic assessments, developing learning modules that adapt learning to the stages and characteristics of student achievement and planning formative and summative assessments . Implementation of an independent curriculum at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City by carrying out diagnostic assessments, carrying out learning according to project-based teaching modules, as well as carrying out formative and summative assessments. Evaluation of learning to implement the independent curriculum at SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City, by carrying out diagnostic assessments, carrying out and processing formative and summative assessments. The author suggests that SD Negeri 060833 Medan Petisah District, Medan City, continue to monitor and develop itself by continuing to improve the curriculum for better school quality. Apart from that, the success of schools in implementing an independent curriculum must also be socialized to schools that have not implemented it.

Co-Authors Asnida Asnida, Asnida Bajongga Silaban, Bajongga Berutu, Roina Br Brahmana, Samuel Dearlina Sinaga F. Aruan, Herman Christian Gaol, Sarma Uli Lumban Giawa, Budisman Goldbert Harmuda Duva Sinaga Gowasa, Morianus Gulo, Puspa Realita Gulo, Reni Mustika Gulo, Septa Harapan Jaya Habayahan, Mita Patri Wika Harianja, Eliza Crystiani Harlen Simanjuntak Lukman Pardede Lumban Gaol, Sarma Uli Manalu, Nissi WF Marbun, Juliaster Maria, Friska Mariana Br. Surbakti Monalisa Martha Siahaan MULA SIGIRO Nainggolan , Debora Hotmaria Pane , Januaris PANE, JANUARIS Pardede , Lukman Pardede, Hebron Pardede, Juven Parlindungan Sitorus Pasaribu, Kondios M.D. Pasaribu, Kondios Mei Darlin Rajagukguk, Yesitina W. Revelita, Fitria Sari, Nova Yunita Septina Ambarita, Angelica Sianipar, Perdinaria Silaban , Bajongga Silaban, David Agus Fernando Silalahi , Lestari Silalahi, Lestari Simbolon, Lamtiur Verawaty Sinaga , Sri Lamsari Sinaga, Imay Evdia Sinaga, Nova Yanti Andriani Sinaga, Novayanti Siringoringo, Putra Gelli SITINJAK, ERNI KUSRINI Surbakti , Mariana Br. Tamba, Julinar Tarigan, Dandri Harapenta Turnip, Herman Alfredo Wijaya , Dandy

Title

Found 28 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 28 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 28 Documents
Search