Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Karimah Tauhid
Agustiani, Regina
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Neuroscience Social Sciences

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search
Journal : Karimah Tauhid

 1 
Pembelajaran Struktur Percakapan Sederhana dengan Present Simple dan Present Continuous Ibtisamah, Iffah Jihan; Kurniasih, Santy; Fitriani, Siti Nur; Agustiani, Regina; Fatma, Siti
Karimah Tauhid Vol. 3 No. 11 (2024): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v3i11.15850

Abstract

Pembelajaran mengenai struktur percakapan sederhana dalam bahasa Inggris adalah aspek penting dalam pengajaran bahasa asing. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan kedua bentuk tenses tersebut dalam konteks pembelajaran struktur percakapan sederhana, khususnya untuk pemula. Penekanan utama dari penelitian ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif penggunaan Present Simple dan Present Continuous dalam memahami struktur percakapan dasar, yang merupakan elemen kunci dalam penguasaan bahasa Inggris dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis kualitatif terhadap percakapan sederhana yang mencakup Present Simple dan Present Continuous.
Kesulitan Membaca dan Menulis Bahasa Indonesia pada Siswa Sekolah Dasar Agustiani, Regina
Karimah Tauhid Vol. 4 No. 5 (2025): Karimah Tauhid
Publisher : Universitas Djuanda

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30997/karimahtauhid.v4i5.19159

Abstract

Keterampilan literasi (membaca dan menulis) memegang peran krusial dalam konteks pembelajaran. Meskipun demikian, terdapat variasi kemampuan literasi yang signifikan di antara peserta didik pada fase perkembangan awal. Penelitian ini memiliki tujuan untuk mengidentifikasi tingkat kapabilitas siswa dan memetakan faktor-faktor penghambat yang dihadapi dalam aktivitas membaca dan menulis Bahasa Indonesia. Masalah literasi pada peserta didik tingkat sekolah dasar meliputi: ketidakfasihan dalam membaca, inakurasi dalam interpretasi bacaan, defisiensi memori visual, kesulitan memahami korelasi fonem-grafem, ketidakjelasan hasil tulisan, keterlambatan dalam pengembangan keterampilan menulis, omisi atau inversi huruf, serta teknik memegang alat tulis yang tidak tepat. Strategi intervensi yang diimplementasikan oleh pendidik dalam menghadapi siswa dengan hambatan literasi mencakup: pemberian program remediasi, pemanfaatan beragam media instruksional, dan pengembangan program khusus peningkatan kemampuan membaca dan menulis bagi siswa yang belum mencapai tingkat kefasihan dalam literasi Bahasa Indonesia di jenjang pendidikan dasar.
Co-Authors Fitriani, Siti Nur Ibtisamah, Iffah Jihan Kurniasih, Santy Siti Fatma