Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat
Nasri, Ibnu Putra Makhtum
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
MENUMBUHKAN MODERASI BERAGAMA MELALUI INTEGRASI PENDIDIKAN ISLAM BERBASIS PANCASILA DI SEKOLAH DASAR AMAL Sitorus, Syahrul; Syahputra, Dicky Kurniawan; Nasri, Ibnu Putra Makhtum
PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas dan Pengabdian Masyarakat Vol 5 No 3 (2025)
Publisher : Yayasan Pendidikan Islam dan Multikultural

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47006/pendalas.v5i3.636

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis upaya penumbuhan moderasi beragama melalui integrasi pendidikan Islam berbasis Pancasila di Sekolah Dasar Amal Luhur Medan. Moderasi beragama merupakan pendekatan keagamaan yang menekankan keseimbangan, toleransi, dan penghargaan terhadap keberagaman. Dalam konteks pendidikan dasar, nilai-nilai moderasi perlu ditanamkan sejak dini agar peserta didik memiliki karakter religius yang sejalan dengan semangat kebangsaan dan kemanusiaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian meliputi kepala sekolah, guru Pendidikan Agama Islam (PAI), dan peserta didik di SD Amal Luhur Medan. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi, penyajian, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa moderasi beragama di SD Amal Luhur Medan ditumbuhkan melalui tiga bentuk integrasi utama. Pertama, integrasi dalam kurikulum dan pembelajaran PAI, dengan mengaitkan ajaran Islam pada nilai-nilai Pancasila seperti kemanusiaan, keadilan sosial, dan persatuan bangsa. Kedua, integrasi melalui kegiatan non-kurikuler dan pembiasaan karakter, seperti doa bersama, Jumat Sedekah, dan literasi Pancasila, yang membentuk perilaku sosial-religius siswa. Ketiga, integrasi melalui keteladanan dan budaya sekolah, di mana guru dan kepala sekolah berperan sebagai figur moderat yang menanamkan nilai toleransi dan cinta tanah air.
Co-Authors Syahputra, Dicky Kurniawan Syahrul Sitorus, Syahrul