Garuda - Garba Rujukan Digital

BELAJAR MATERI PRISMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOLB-KNISLEY Samnufida, Rahmiliasari
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.186 KB)

Abstract--- Problems encountered in the process of learning mathematics is that students have not been actively involved in the learning process and cause students to be passive because only teachers who are active therefore students only accept without them giving an opinion. The purpose of this research is to know how to learn the prism material using Kolb-Knisley's mathematical learning model. Kolb-Knisley learning model is a learning model developed by a person named Jeff Knisley which is based on Kolb model which Knisley assumes that this learning model happens to train students to be active because the learning process occurs turn of activeness between teachers and students. This model has four learning stages: Kongkrit-Reflective, Concrete-Active, Abstract-Active, And Reflective Abstract. Which happens change of activity between teacher and student so that learning will run well. Keywords: Kolb-Knisley's mathematical learning model. Abstrak--- Permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran matematika adalah siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan menyebabkan siswa menjadi pasif karena hanya guru yang bersifat aktif oleh karena itu siswa hanya menerima tanpa mereka memberikan pendapat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana belajar materi prisma menggunakan model pembelajaran matematika Kolb-Knisley. Model pembelajaran Kolb-Knisley merupakan model pembelajaran yang dikembangkan seseorang bernama Jeff Knisley yang didasari dari model Kolb yang mana Knisley beranggapan bahwa model pembelajaran ini terjadi melatih siswa menjadi aktif karena proses pembelajaran terjadi pergantian keaktifan antra guru dan siswa. Model ini memiliki empat tahap pembelajaran yaitu: Kongkrit-Reflektif, Konkrit-Aktif, Abstrak-Aktif, Dan Abstrak Reflektif. Yang mana terjadi pergantian keaktifan antara guru dan siswa sehingga pembelajaran akan berjalan dengan baik. Kata Kunci : Model pembelajaran matematika Kolb-Knisley.

TEACHER’S DIFFICULTIES JUNIOR HIGH SCHOOL COMMUNICATION MATHEMATICS DURING ONLINE LEARNING Rahmiliasari Samnufida; Sugiman Sugiman; Heri Retnawati
AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika Vol 10, No 2 (2021)
Publisher : UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH METRO

Abstrak Komunikasi masuk dalam salah satu keterampilan abad ke-21 di framework PISA 2018 yang akan diukur. Selain itu tujuan pembelajaran matematika menurut Permendikbud bahwa salah satunya siswa mampu mengkomunikasikan gagasan serta mampu menyusun bukti matematika dengan menggunakan simbol matematika. Sehingga guru di tuntut untuk meningkatkan komunikasi siswa khusus di masa pandemi sekarang yang menerapkan pembelajaran secara daring (online). Sehingga tujuan penelitian ini ialah untuk mendeskripsikan kesulitan guru dalam membantu perkembangan komunikasi matematis siswa selama pembelajaran online. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif jenis Fenomenalogi. Data dikumpulkan melalui wawancara via wa dengan 12 guru SMP Sumatera Selatan. Analisis data yang digunakan ialah Miles dan Huberman dengan tahapan (1) pengumpulan data;(2) reduksi data dan penyajian; dan (3) menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada beberapa kesulitan guru dalam membantu perkembangan komunikasi matematis siswa yaitu : pelaksanaan proses pembelajaran, kondisi siswa dan ekonomi serta teknis pembelajaran online. Kata kunci: Komunikasi Matematis, Pembelajaran Online Abstract Communication get into one of the 21st Century skills in Framework PISA 2018 to be measured. In addition, the purpose of learning mathematics according Permendikbud is one of them is able to communicate ideas and able to compile mathematical evidence using with mathematical symbols. So, the teachers are demanded to foster student mathematical communication especially in current pandemic that implementations online learning. Therefor, the purpose of this study is describe teacher’s difficulties in fostering student mathematical communication during online learning. This study is qualitative research type of phenomenology. Data collected through interview WA with 12 teacher in South Sumatera. Data analysis use Miles and Huberman namely : (1) data collection (2) data reduction and presentation; and (4) Draw conclusions. The result show that there are several teacher’s difficuly in fostering students’ mathematical communication i.e : implementation of learning process, student conditions and techonology, economics. Keyword : Mathematics Communication, Online Learning

BELAJAR MATERI PRISMA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA KOLB-KNISLEY Rahmiliasari Samnufida
PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG 2018: SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN 5 MEI 2018
Publisher : PROSIDING SEMINAR NASIONAL PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (475.186 KB)

Abstract--- Problems encountered in the process of learning mathematics is that students have not been actively involved in the learning process and cause students to be passive because only teachers who are active therefore students only accept without them giving an opinion. The purpose of this research is to know how to learn the prism material using Kolb-Knisley's mathematical learning model. Kolb-Knisley learning model is a learning model developed by a person named Jeff Knisley which is based on Kolb model which Knisley assumes that this learning model happens to train students to be active because the learning process occurs turn of activeness between teachers and students. This model has four learning stages: Kongkrit-Reflective, Concrete-Active, Abstract-Active, And Reflective Abstract. Which happens change of activity between teacher and student so that learning will run well. Keywords: Kolb-Knisley's mathematical learning model. Abstrak--- Permasalahan yang dihadapi dalam proses pembelajaran matematika adalah siswa belum terlibat aktif dalam proses pembelajaran dan menyebabkan siswa menjadi pasif karena hanya guru yang bersifat aktif oleh karena itu siswa hanya menerima tanpa mereka memberikan pendapat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana belajar materi prisma menggunakan model pembelajaran matematika Kolb-Knisley. Model pembelajaran Kolb-Knisley merupakan model pembelajaran yang dikembangkan seseorang bernama Jeff Knisley yang didasari dari model Kolb yang mana Knisley beranggapan bahwa model pembelajaran ini terjadi melatih siswa menjadi aktif karena proses pembelajaran terjadi pergantian keaktifan antra guru dan siswa. Model ini memiliki empat tahap pembelajaran yaitu: Kongkrit-Reflektif, Konkrit-Aktif, Abstrak-Aktif, Dan Abstrak Reflektif. Yang mana terjadi pergantian keaktifan antara guru dan siswa sehingga pembelajaran akan berjalan dengan baik. Kata Kunci : Model pembelajaran matematika Kolb-Knisley.

PENGARUH STRATEGI PROMOSI DAN CITRA MEREK TERHADAP INTENSI PEMBELIAN PADA JANJI JIWA Rahmi, Rahmiliasari Samnufida; Nuraini, Shofiyah Dwi; Dewi, Olga Puspita; Putri, Reva Andini Rosadi; Puspita, Dela; Nurafifah, Refa
Jurnal Akuntansi dan Ekonomi Bisnis Vol. 14 No. 02 (2025): Volume 14 Nomor 02 (Oktober 2025)
Publisher : Politeknik Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33795/jaeb.v14i02.8029

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana strategi promosi dan citra merek mempengaruhi intensi pembelian pelanggan pada Kopi Janji Jiwa Golden City Bekasi. Metode yang digunakan adalah kuantitatif dengan pengumpulan data melalui penyebaran angket dan observasi terhadap 78 responden dengan teknik nonprobability sample. Teknik analisis data yang digunakan adalah regresi berganda yang menyatakan bahwa strategi promosi dan citra merek berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi pembelian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa strategi promosi dan citra merek memiliki pengaruh sebesar 71% terhadap intensi pembelian. Hasil ini mengindikasikan bahwa strategi promosi yang efektif dan pengelolaan citra merek yang baik dapat meningkatkan minat beli dan loyalitas pelanggan di industri kopi yang kompetitif.

Transformasi Digital UMKM Melalui Sistem Pembayaran Elektronik: Studi Penerimaan dengan Model TAM Andi Arfian; Juarni Siregar; Sigit Wibawa; Rahmiliasari Samnufida; Baginda Oloan Lubis
Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora Vol. 3 No. 3 (2024): Oktober : JURRISH: Jurnal Riset Rumpun Ilmu Sosial, Politik dan Humaniora
Publisher : Pusat Riset dan Inovasi Nasional

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55606/jurrish.v3i3.7282

Digital transformation has become an essential approach for MSMEs to improve their operational efficiency and market competitiveness. This research investigates the acceptance of electronic payment systems among MSMEs using the Technology Acceptance Model (TAM). Data were obtained through questionnaires distributed to MSME respondents and analyzed using the bootstrapping technique to evaluate the significance of variable relationships. The findings reveal that Perceived Ease of Use (PEOU) has a significant impact on both Perceived Usefulness (PU) and Attitude Toward Using (ATU). Moreover, PU and ATU exert positive influences on Behavioral Intention (BI), with R² values of 0.65 for ATU and 0.71 for BI. These results suggest that the perceived ease of use and usefulness of electronic payment systems play a crucial role in shaping MSMEs’ attitudes and intentions toward adopting digital technologies. This study offers insights for formulating effective digital transformation strategies for MSMEs through the implementation of electronic payment systems.

Title

Found 5 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 5 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 5 Documents
Search