Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Osvaldo Xavier Veda
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EVALUASI PROGRAM INDONESIA PINTAR (PIP) DALAM UPAYA MEWUJUDKAN TUJUAN KEMENDIKBUDRISTEK DI SMA NEGERI 13 SEMARANG Heni Nur Seviani; Ramadhani Ragil Pamungkas; Osvaldo Xavier Veda
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1921

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh perlunya evaluasi menyeluruh terhadap pelaksanaan Program Indonesia Pintar (PIP) di SMA Negeri 13 Semarang, terutama mengingat tujuan program untuk menurunkan angka putus sekolah dan meningkatkan akses pendidikan bagi peserta didik kurang mampu. Penelitian ini bertujuan menelaah efektivitas, efisiensi, kecukupan, perataan, responsivitas, dan ketepatan sasaran PIP melalui pendekatan kualitatif deskriptif. Data dikumpulkan dengan wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi antara April dan Mei 2025. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada kasus putus sekolah di SMA 13 Semarang, menandakan efektivitas program dalam menjamin kelanjutan pendidikan; namun proses pencairan dana yang kompleks dan monitoring manual belum optimal mengganggu efisiensi. Nominal bantuan sebesar Rp 1.800.000 per tahun dinilai membantu tetapi belum sepenuhnya mencukupi kebutuhan siswa, dan mekanisme aspirasi dewan tanpa verifikasi lapangan menyebabkan distribusi tidak merata. Upaya sosialisasi mendapat respons positif, mencerminkan responsivitas yang baik, tetapi perlu peningkatan sistem verifikasi dan digitalisasi pelaporan untuk mempercepat penyaluran. Implikasi penelitian ini merekomendasikan penyederhanaan prosedur administrasi, penguatan basis data penerima, serta penyesuaian nominal bantuan sesuai konteks lokal agar PIP berjalan lebih efektif, adil, dan berkelanjutan.
EFEKTIVITAS MULTIMEDIA INTERAKTIF DALAM PEMBELAJARAN AKUNTANSI: RAPID LITERATURE REVIEW/TINJAUAN CEPAT (2018–2024) Osvaldo Xavier Veda; Ramadhani Ragil Pamungkas
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 5 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Mei
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i5.1949

Abstract

Perkembangan teknologi dalam pendidikan mendorong integrasi multimedia interaktif sebagai alat bantu strategis dalam pembelajaran akuntansi. Studi ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas multimedia interaktif, seperti GeoGebra, Virtual Reality, dan gamifikasi, melalui metode Rapid Literature Review (RLR) terhadap hasil belajar mahasiswa akuntansi. Mengacu pada kerangka teori Cognitive Theory of Multimedia Learning (CTML), Technology Acceptance Model (TAM), dan Task–Technology Fit (TTF), penelitian ini menganalisis 28 artikel terpilih (2018–2024) yang memenuhi kriteria inklusi berbasis PRISMA 2020 dan rekomendasi Cochrane. Hasil analisis menunjukkan bahwa lebih dari 60% studi melaporkan efektivitas tinggi (Cohen’s d ≥ 0,8), terutama pada penerapan gamifikasi dan VR/AR. Temuan ini menegaskan pentingnya desain instruksional yang sesuai dengan prinsip CTML, peningkatan perceived usefulness melalui pelatihan pendamping, serta pemilihan teknologi yang sesuai dengan karakteristik tugas. Namun, variasi hasil efektivitas mengindikasikan perlunya adaptasi berbasis konteks dan evaluasi instrumen yang lebih baku. Penelitian ini memberikan implikasi praktis bagi desainer pembelajaran dan pendidik dalam mengoptimalkan penggunaan teknologi untuk pembelajaran akuntansi yang lebih mendalam dan bermakna.
Co-Authors Heni Nur Seviani Ramadhani Ragil Pamungkas