Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

PENERAPAN MEDIA ROLEPLAY CARD MELALUI ASSERTIVE TRAINING DALAM KONSELING INDIVIDU UNTUK MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA Kovneliarum Dianggi; Dahlia Novarianing Asri; Endang Setijarini
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.1987

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan media roleplay card dan teknik assertive training dalam layanan konseling individu guna meningkatkan kepercayaan diri peserta didik yang mengalami perundungan di SMAN 2 Madiun. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan subjek siswa kelas X yang mengalami kesulitan dalam menyampaikan pendapat dan cenderung menarik diri dari lingkungan sosial. Proses konseling dilakukan dalam tiga sesi, dengan integrasi media roleplay card untuk memfasilitasi eksplorasi peran sosial secara terstruktur dan menyenangkan. Teknik assertive training digunakan untuk melatih keberanian siswa dalam mengekspresikan pendapat secara sehat dan percaya diri. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dokumentasi, dan skala kepercayaan diri. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan skor kepercayaan diri dari kategori rendah menjadi sedang serta perubahan perilaku yang lebih terbuka dan komunikatif. Penggunaan media roleplay card terbukti efektif membantu siswa berlatih dalam situasi sosial yang aman dan simulatif. Penelitian ini merekomendasikan pengembangan media serupa untuk layanan konseling individu di sekolah.
PENINGKATAN KESADARAN PENTINGNYA MANAJEMEN WAKTU BELAJAR MELALUI LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DI SMA NEGERI 2 MADIUN Intan Farihatul Masruroh; Dahlia Novarianing Asri; Endang Setijarini
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 6 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Juni
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/v3i6.2144

Abstract

Manajemen waktu merupakan salah satu keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh setiap individu, terutama pelajar. Banyak siswa mengalami kesulitan dan kurangnya kesadaran dalam membagi waktu secara efektif antara belajar, kegiatan ekstrakurikuler, aktivitas pribadi dan lainnya. Rendahnya kesadaran terhadap pentingnya manajemen waktu belajar dapat menimbulkan suatu masalah. Layanan bimbingan klasikal menjadi sebagai salah satu bentuk layanan bimbingan dan konseling di sekolah dapat dimanfaatkan dalam lingkup besar yang mencangkup satu kelas. Tujuan penelitian adalah untuk mendeskripsikan cara penerapan dan mengetahui dampak yang terjadi pada siswa setelah mengikuti layanan bimbingan klasikal dalam meningkatkan kesadaran manajemen waktu belajar siswa kelas X di SMA Negeri 2 Madiun. Metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) melalui siklus perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Menggunakan analisis data kuantitatif statistik deskriptif yang memuat nilai rata-rata persentase dan kategorisasi skor. Metode pengumpulan data berupa angket, observasi, wawancara dan dokumentasi. Peningkatan kesadaran penting manajemen waktu menunjukkan adanya perubahan dari data awal sebesar 41% (kategori rendah) menjadi 63% (kategori pertama) siklus pertama. Kemudian mengalami peningkatan lanjutan sebesar 84% (kategori sangat tinggi) pada siklus kedua. Dampak yang terlihat adalah meningkatnya aktivitas belajar, berkurangnya stres, dan perubahan perilaku siswa yang lebih fokus dan produktif.