Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Journal of Innovative and Creativity
Haira, Nur
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PELATIHAN PENYUSUNAN BAHAN AJAR BAHASA INGGRIS BERBASIS APLIKASI CANVA UNTUK MAHASISWA TADRIS BAHASA INGGRIS STAIN MANDAILING NATAL Umrina Lubis, Rica; Dewi Harahap, Sartika; Haira, Nur; Husna, Asmaul
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 7, No 2 (2024): MARTABE : JURNAL PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v7i2.515-521

Abstract

Pelatihan penyusunan bahan ajar Bahasa Inggris berbasis aplikasi canva adalah sebuah metode modern dalam pengembangan materi pelajaran Bahasa Inggris. Penggunaan canva sebagai platform desain grafis yang user-friendly memungkinkan pendidik untuk membuat materi ajar yang menarik dan berkualitas tinggi sehingga memudahkan siswa dalam memahami materi. Pelatihan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman tentang cara membuat desain visual yang menarik, menggunakan berbagai elemen desain seperti teks, gambar, dan ikon serta mengoptimalkan tata letak untuk memberikan pesan yang jelas dalam bahan ajar Bahasa Inggris short functional text. Peserta pelatihan ini adalah mahasiswa semester VI Tadris Bahasa Inggris berjumlah 17 orang. Metode yang digunakan dalam pengabdian ini adalah pendekatan Participatory Action Research (PAR). Hasil dari pelatihan ini adalah 1) mahasiswa mendapatkan pemahaman tentang penggunaan aplikasi canva dalam menyusun bahan ajar Bahasa Inggris. 2) mahasiswa dapat membuat bahan ajar short functional text seperti notice, announcement, warning, dan invitation card menggunakan aplikasi canva.
Gamification-Based Learning Through QuizWhizzer on Indonesian Students’ Grammar Achievement: Pembelajaran Berbasis Gamifikasi Melalui QuizWhizzer terhadap Prestasi Tata Bahasa Siswa Indonesia Haira, Nur; Pratiwi, Resdilla; Zulfikar, Zulfikar
Journal of Innovative and Creativity Vol. 5 No. 3 (2025)
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/joecy.v5i3.4186

Abstract

This study aims to examine whether the use of the QuizWhizzer application affects students' achievement in grammar and how significant the effect is. This study was conducted at SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan using a quantitative method with an experimental design. Two classes were involved as samples: class X-1 consisting of 20 students as the experimental group taught using QuizWhizzer, and class X-2 consisting of 19 students as the control group taught using worksheets. Data were collected through tests, and then analyzed by applying normality tests, homogeneity tests, and independent sample t-tests. The results showed that students in the experimental class showed a significant improvement in their grammar achievement compared to those in the control class, who only showed slight progress. The t-test analysis revealed that t-count (2.639) was higher than t-table (2.026) and the significance value was 0.012 < 0.05. This indicates that QuizWhizzer has a significant positive effect on the grammar achievement of tenth-grade students of SMA Negeri 1 Panyabungan Selatan.
Co-Authors Asmaul Husna Dewi Harahap, Sartika Pratiwi, Resdilla Umrina Lubis, Rica Zulfikar Zulfikar