Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Karnita Arafatun, Sasih
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Arts Humanities Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGUATAN MOTIVASI DAN MINAT TERHADAP PENDIDIKAN UNTUK ANAK PUTUS SEKOLAH DI KECAMATAN LUBUK BESAR Apriani, Fitri; Karnita Arafatun, Sasih; Hikmawati, Agci
Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 6, No 10 (2023): Martabe : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Publisher : Universitas Muhammadiyah Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31604/jpm.v6i10.3845-3851

Abstract

Kecamatan Lubuk Besar merupakan salah satu kecamatan dengan tingkat angka putus sekolah tertinggi di Kabupaten Bangka Tengah. Hasil penelitian kerjasama Unmuh Babel dan Bappelitbangda Kabupaten Bangka Tengah Tahun 2022 terdata 404 anak putus sekolah di usia produktif sekolah dengan faktor yang melatarbelakangi adalah minat anak untuk bersekolah sebesar 54,82%. Berkaitan dengan hasil penelitian yang telah dilaksanakan, kegiatan pengabdian sebagai tindak lanjut kegiatan ini melakukan berbagai kegiatan antara lain sosialisasi penguatan motivasi dan minat melalui kegiatan Talk Show Inspiratif Penguatan Motivasi dan Minat terhadap Pendidikan dengan Tema “Pentingnya Pendidikan untuk Masa depan yang Lebih Baik”. Metode yang digunakan dalam kegiatan pegabdian ini adalah metode penyuluhan dengan presentasi, diskusi, dan tanya jawab dimana narasumber melakukan pendekatan persuasive dengan memberikan pemahaman tentang pentingnya pendidikan untuk masa depan. Secara keseluruhan, kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjalan sangat baik dan kondusif. Seluruh peserta yang hadir pada Talk Show Inspiratif mengikuti seluruh rangkaian kegiatan dengan tertib dan aktif dari mulai awal pembukaan, penyampaian materi oleh narasumber, sesi diskusi hingga acara penutupan. Hasil dari kegiatan ini didapatkan 58 anak putus sekolah umur produktif yaitu 7 – 20 tahun di yang hadir dari 5 kali kegiatan talk show inspriratif, termotivasi untuk mengikuti pelatihan dan PKBM Terpadu Lubuk Besar sebagai warga belajar sebesar 75%.
PENGARUH MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION TERHADAP PEMAHAMAN ISI CERITA SISWA KELAS IV SD N 1 PANGKALPINANG Putri, Cika; Rahmawati Mega, Iful; Karnita Arafatun, Sasih
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 December 2024 In Press.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.19000

Abstract

This resealrch is motivalted by students' low albility to understalnd the story's content. Lealrning thalt only focuses on textbooks malkes the clalssroom unconducive; malny students do not focus on realding stories alnd alre busy plalying with their peers. The purpose of this study is to determine whether the cooperaltive, integralted realding alnd composition model hals aln influence on understalnding the content of gralde IV students' stories in SD N 1 Palngkallpinalng. This study is qualntitaltive resealrch thalt uses al qualsi-experimentall design alnd al non-equivallent control group design. This study uses the salturalted salmpling technique, mealning alll students in gralde IV of SD N 1 Palngkallpinalng alre salmpled. The instrument used is al test in the form of essaly questions. The results showed thalt from the palired salmple t-test hypothesis test, al significalnce vallue of 0.008<0.05 wals obtalined, alnd the independent salmple t-test hypothesis test obtalined al significalnce vallue of 0.000<0.05, mealning thalt there were differences alnd influences on students' understalnding in the clalssroom using the cooperaltive, integralted realding alnd composition model with the lecture method.
Co-Authors Apriani, Fitri Hikmawati, Agci Putri, Cika Rahmawati Mega, Iful