Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia
Rahmah, Syifa Noor
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar PPKn Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning, Talking Stick, dan Mind Mapping Pada Siswa Kelas IV SDN Gambut 8 Kabupaten Banjar Rahmah, Syifa Noor; Susilawaty, Susilawaty
Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia Vol 3 No 2 (2024): JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia
Publisher : Yayasan Jompa Research and Development

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57218/jupenji.Vol3.Iss2.1058

Abstract

Penelitian ini menggunakan 2 macam pendekatan yaitu pendekatan kualitatif dan pendekatan kuantitatif. Jenis penelitian yang dilakukan ialah Penelitian Tindakan Kelas dengan waktu pelaksanaan sebanyak 2 siklus terdiri dari 4 kali pertemuan. Setting penelitian dilakukan pada siswa kelas IV  Sekolah Dasar Negeri Gambut 8 pada semester II tahun ajaran 2022/2023 dengan jumlah siswa 18 orang terdiri dari 12 orang siswa laki laki dan 6  orang siswa perempuan.  Analisis data diperoleh melalui analisis kualitaatif berupa data hasil observasi aktivitas siswa serta data kuantitatif diperoleh dari data hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan dalam setiap siklus pertama dan kedua pada aktivitas siswa. Hasil belajar siswa pada setiap siklus dan pertemuan menunjukkan peningkatan yang signifikan. Hasil penelitian ini memperlihatkan bahwa aktivitas guru telah mencapai 94% dengan kategori sangat baik, aktivitas siswa telah mencapai 89% dengan kategori sangat aktif, hasil belajar kognitif telah mencapai 94% dengan kategori sangat aktif, hasil belajar afektif telah mencapai 94%% dengan kategori dan hasil belajar psikomotorik telah mencapai 94% dengan kriteria sangat aktif.  Dengan demikian, model pembelajaran Problem Based Learning, Talking Stick, dan Mind Mapping dapat meningkatkan kualitas aktivitas siswa dan hasil belajar.
Co-Authors Susilawaty, Susilawaty