Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Vegi Sandika
Unknown Affiliation
Education

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PENGGUNAAN SOSIOGRAM SEBAGAI MEDIA SIMBOL VISUAL UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MENULIS SISWA KELAS X SMA MUHAMMADIYAH PAGARALAM pratama, yoga; Vegi Sandika; Ise Fitrilia
Jurnal Pendidikan Pemuda Nusantara Vol. 6 No. 1 (2024): Edisi Maret 2024
Publisher : STKIPM PRESS

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56335/jppn.v6i1.191

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada perbedaan yang signifikan dalam kemampuan menulis antara siswa kelas sepuluh yang diajar dengan menggunakan sosiogram dan yang tidak di SMA Muhammadiyah Pagaralam. Dalam penelitianini, penulis menggunakan metode Quasi experimental dengan pre-test dan post-test. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas X SMA Muhammadiyah Pagaralam. Sampel penelitian ini adalahkelas X IPS 3 sebagai kelas eksperimen yang terdiridari 32 siswa dan kelas X IPS 4 sebagai kelas kontrol yang terdiri dari 33 siswa yang dipilih dengan menggunakan purposive sampling. Instrumen dalam penelitian ini adalah menyusun teks naratif bedasarkan sociogram dengan tema buday lokal. Teknik pengumpulan data yang digunakan ada dua yaitu, pre-test dan post-test. Sedangkan, untuk analisis data menggunakan paired sample t-test dan independent sample t-test. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa pada post-test adalah 84,37 dan lebih tinggi dibandingkan dengan rata-rata nilai pada pre-test yaitu 56,75. Hasil uji-t sampel independen menunjukkan bahwa, t-hitung sebesar 3,046 dan t-tabel sebesar 1,672. Ini berarti bahwa nilai t-hitunglebih tinggi dari t-tabel (3,046 > 1,672) dan ditemukan bahwa ada perbedaan yang signifikan dalam prestasi menulis antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol. Dari hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa sosiogram efektif untuk meningkatkan prestasi menulis siswa.
Enhancing Students’ Writing Achievement by Applying Sociogram: Vegi Sandika*, Marlita, Kurnia Febianti Vegi Sandika; Marlita; Kurnia Febianti
JPGENUS: Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara Vol 1 No 2 (2023): Jurnal Pendidikan Generasi Nusantara (JPGENUS)
Publisher : Samudra Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.61787/pc9e5274

Abstract

Sociogram is a visual medium that illustrates the relationships and interactions that exist between characters and other characters. These visuals could assist students in writing stories more easily. The aims of this study are to describe and review Sociogram in enhancing students' writing achievement through a review of experts' opinions and the results of previous research on the definition and benefits of Sociogram. The findings of the study show that Sociogram were effective media and could enhance students' writing achievement regarding their motivation, literacy, creativity, and critical thinking. Sociogram also be used to develop students creativity in making stories, especially to support their writing. To write properly, students should improve their knowledge of vocabulary, grammar, and other components of writing. The sociogram is significant because it provides learners to understand the relationship between each character in a story, consider the primary character and their alignment with each other, and minor characters.  
Co-Authors Ise Fitrilia Kurnia Febianti Marlita