Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Laot Ilmu Kelautan SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Kusbiarsi, Aldora
Unknown Affiliation
Agriculture, Biological Sciences & Forestry Biochemistry, Genetics & Molecular Biology Chemistry Earth & Planetary Sciences Education Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Pendekatan Perencanaan Ruang Laut untuk Pengelolaan Sumber Daya Pesisir yang Berkelanjutan : Tinjauan Literatur Review Kusbiarsi, Aldora; Fitriani, Nadya Putri; Nugroho, Albertus Erico Jerry Krisna; Samsiyah, Ike Fitri
Jurnal Laot Ilmu Kelautan Vol 7, No 2 (2025): Jurnal Laot Ilmu Kelautan
Publisher : Universitas Teuku Umar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.35308/jlik.v7i2.13892

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi konsep, manfaat, dan tantangan implementasi Marine Spatial Planning (MSP) dalam mendukung pengelolaan sumber daya pesisir yang berkelanjutan di Indonesia. Kajian ini disusun menggunakan metode Systematic Literature Review terhadap 8 artikel ilmiah nasional dan internasional yang diterbitkan pada periode 2020–2024 dan diindeks dalam basis data Scopus serta SpringerLink. Proses seleksi mengikuti alur Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses (PRISMA) dengan kriteria inklusi artikel ilmiah berbahasa Inggris untuk menelusuri tren penerapan MSP, integrasi lintas sektor, dan keterkaitan dengan tujuan pembangunan berkelanjutan (Sustainable Development Goal 14). Hasil tinjauan menunjukkan bahwa keberhasilan implementasi MSP sangat dipengaruhi oleh integrasi antar sektor, koordinasi kelembagaan, dan partisipasi aktif masyarakat pesisir. Temuan juga menyoroti pentingnya inovasi teknologi spasial dalam mendukung pengelolaan ruang laut serta perlunya penguatan tata kelola berbasis ekosistem. Tantangan utama yang dihadapi meliputi keterbatasan data spasial, tumpang tindih kebijakan, dan lemahnya kolaborasi antarinstansi dalam pelaksanaan perencanaan ruang laut. Hasil penelitian ini mempertegas bahwa pengelolaan ruang laut yang efektif memerlukan pendekatan kolaboratif, berbasis ekosistem, dan didukung sistem informasi spasial yang terintegrasi. Implikasi kebijakan dari kajian ini menekankan pentingnya harmonisasi kebijakan lintas sektor serta peningkatan kapasitas kelembagaan dalam rangka mewujudkan pengelolaan sumber daya pesisir yang berkelanjutan.
THE IMPACT OF DIGITAL LEARNING TECHNOLOGY ON THE QUALITY OF EDUCATION IN INDONESIA: A SYSTEMATIC LITERATURE REVIEW Fitriani, Nadya Putri; Nugroho , Albertus Erico Jerry Krisna; Samsiyah, Ike Fitri; Auliya Rizqi Fitriyani; Sugiyanto; Kusbiarsi, Aldora
SOSIOEDUKASI Vol 14 No 4 (2025): SOSIOEDUKASI : JURNAL ILMIAH ILMU PENDIDIKAN DAN SOSIAL
Publisher : Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universaitas PGRI Banyuwangi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36526/sosioedukasi.v14i4.6386

Abstract

Advances in digital technology have had a major impact on education systems around the world, including in Indonesia. The implementation of various innovations such as e-learning, Learning Management Systems (LMS), artificial intelligence (AI), and virtual reality (VR/AR) technology has increased access to and enriched the learning process. However, challenges such as infrastructure limitations, low digital competence among educators, and lack of policy support remain obstacles to achieving quality education in the digital age. This study aims to comprehensively describe the influence of digital learning technology on the quality of education in Indonesia. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) based on the PRISMA protocol. The results of the analysis reveal four main themes: (1) the effectiveness of digital-based learning in increasing motivation and learning achievement, (2) equitable access and the challenges of the digital divide, (3) educator readiness and digital capabilities, and (4) policies, infrastructure, and institutional support in driving educational transformation. These findings confirm that the success of digital learning implementation is not only determined by technology, but also by collaboration between educators, educational institutions, and government policies.
Co-Authors Auliya Rizqi Fitriyani Fitriani, Nadya Putri Nugroho , Albertus Erico Jerry Krisna Nugroho, Albertus Erico Jerry Krisna Samsiyah, Ike Fitri SUGIYANTO