Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Rosani, Talitha Fadhilah
Unknown Affiliation
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Penerapan Game Wordwall Dalam Pembelajaran IPAS Materi Gaya di sekitar kita Di Sekolah Dasar Rosani, Talitha Fadhilah; Heryadi, Yadi; Widiyawati, Wiwin; Yunanto, Rio Putra
Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan Vol. 3 No. 3 (2025): Jurnal Inovasi dan Teknologi Pendidikan
Publisher : LPPM Universitas Bina Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.46306/jurinotep.v3i3.121

Abstract

This study aims to analyze the application of Wordwall educational games as a learning medium in increasing students' understanding and involvement in the material. The method used is qualitative descriptive with a case study approach in one of the elementary schools, involving observation, interviews, and documentation as data collection techniques. Participants consisted of one teacher and 25 students of grade IV. The results of the study show that the use of Wordwall is able to significantly increase the understanding of style concepts, strengthen students' active involvement in the learning process, and foster higher learning motivation. This medium helps bridge abstract concepts into more concrete and enjoyable experiences, in accordance with the principles of constructivistic learning. However, there are challenges such as the limitations of technological devices and the need to develop teachers' competencies in managing digital game-based learning. This research reinforces the importance of integrating technology in basic learning to create an effective and enjoyable learning process. In conclusion, the application of the Wordwall game is a relevant and potential learning strategy for the Style material around us in elementary school students, which supports the achievement of optimal student understanding and engagement.
ANALISIS PENERAPAN GAMES BASED LEARNING (GBL) DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS SURAT PRIBADI PADA SISWA SEKOLAH DASAR Rosani, Talitha Fadhilah; Rahayu, Sifa; Salsabila, Shifa; Ratnasari , Dine Trio
Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS) Vol 6 No 1 (2026): Vol. 6 No. 1 Edisi Februari 2026
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dan Bahasa Institut Pendidikan Tapanuli Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37081/jipdas.v6i1.4301

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya keterampilan menulis surat pribadi siswa SD, khususnya dalam aspek penyusunan struktur, pengembangan ide, dan ekspresi personal. Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan proses penerapan Games Based Learning (GBL) dalam pembelajaran menulis surat pribadi, menganalisis dampaknya terhadap pemahaman struktur dan isi surat, serta mengevaluasi efektivitasnya sebagai model pembelajaran. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dokumentasi, dan analisis hasil tulisan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan GBL melalui permainan “Kotak Pesan Rahasia” dan “Susun Kartu Struktur Surat” mampu meningkatkan keterlibatan, motivasi, serta pemahaman siswa secara bertahap terhadap struktur dan isi surat pribadi. Siswa menjadi lebih antusias, aktif dalam diskusi kelompok, dan mampu mengidentifikasi serta menyusun bagian surat secara lebih runtut. Analisis pra-tes dan pasca-tes menunjukkan peningkatan kualitas tulisan terutama dalam kelengkapan struktur, koherensi ide, dan penggunaan bahasa. Evaluasi keseluruhan mengonfirmasi bahwa GBL efektif mendukung proses menulis melalui mekanisme permainan yang interaktif, kolaboratif, dan memfasilitasi scaffolding sehingga siswa lebih percaya diri dan terarah dalam menulis surat pribadi. Penelitian ini menyimpulkan bahwa GBL layak dijadikan alternatif inovatif dalam pembelajaran menulis di sekolah dasar dan disarankan untuk diterapkan secara konsisten dengan variasi permainan yang relevan guna meningkatkan kualitas keterampilan literasi siswa.
Co-Authors Heryadi, Yadi Rahayu, Sifa Ratnasari , Dine Trio Salsabila, Shifa Wiwin Widiyawati, Wiwin Yunanto, Rio Putra