Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Pendidikan Transformatif
Nurmillah Laila Fitriyani
Unknown Affiliation
Education Industrial & Manufacturing Engineering Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
PERANAN KOMUNIKASI PENDIDIKAN DALAM IMPLEMENTASI LITERASI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) KELAS 3 Nurmillah Laila Fitriyani; Venni Herli Sundi
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09, Nomor 04, Desember 2024
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.18335

Abstract

This research explores the role of educational communication in the implementation of literacy in the Pancasila student strengthening project in grade 3 of SDN Pondok Benda 02, as education in Indonesia faces challenges in integrating Pancasila values into the curriculum, particularly through the Pancasila Student Profile Strengthening Project (P5). Educational communication becomes a crucial aspect in ensuring that these values are understood and internalized by students. This study was motivated by the importance of effective communication in supporting the implementation of P5 literacy in grade 3, aiming to identify how educational communication can be strengthened to improve students' understanding of Pancasila. This study used descriptive qualitative methods, involving observation, interviews and document analysis. The research subjects included a grade 3 teacher and 15 students. Data were collected to understand the role of educational communication in supporting literacy related to P5, as well as identifying challenges faced in the process. The results showed that educational communication involving interactive approaches, the use of visual media, and group discussions significantly influenced students' understanding of Pancasila values. However, there are barriers such as lack of relevant resources and limited time allocated for literacy activities. Teachers play an important role in overcoming these challenges through creative and adaptive teaching strategies. The conclusion of this study is that effective educational communication is crucial in supporting the implementation of P5 literacy in grade 3.
Konsep Menumbuhkan Sikap Nasionalisme Melalui Lagu Daerah Dan Lagu Nasional Republik Indonesia Mina Nur'azizah Cucu Suryati; Mayhati Ayu Andraini; Nabila Dewi Mardiyati; Nurmillah Laila Fitriyani; Gunawan Santoso
Jurnal Pendidikan Transformatif (JPT) Vol. 2 No. 3 (2023): Agustus 2023
Publisher : Yayasan Aya Sophia Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9000/jpt.v2i3.431

Abstract

Lagu juga diartikan sebagai salah satu bentuk penyampaian pesan secara lisan terdiri atas unsur non-verbal (misalnya nada, tanda dinamik, instrumen) dan unsur verbal (unsur bahasa) Astuti (2013: 33). Pada awalnya, kedua unsur ini tidak dapat dipisahkan tetapi sejalan dengan perkembangan zaman, penyampaian lagu berkembang menjadi beberapa jenis. Ada lagu yang menggabungkan unsur musik dan bahasa, ada yang tidak memerlukan alat musik, ada pula yang tidak disertai unsur bahasa. Pendidikan merupakan pengajaran yang diselenggarakan di sekolah sebagai lembaga pendidikan formal. Dalam menumbuhkan sikap nasionalisme atau cinta tanah air pada peserta didik, sebagai guru atau calon guru harus selalu menginformasikan halhal mengenai nasionalisme kepada mereka terutama melalui lagu nasional dan menjelaskan arti pentingnya hari-hari besar nasional. Rendahnya pemahaman dan ketertarikan peserta didik pada lagu nasional secara tidak langsung dapat melemahkan identitas negara. Oleh karena itu, peserta didik sebagai generasi muda penerus bangsa tentunya harus memiliki pengetahuan yang kuat akan dinamika kehidupan kebangsaan. Sekolah tentu saja mempunyai tanggung jawab untuk memicu munculnya sikap nasionalisme di dalam diri peserta didik.
Co-Authors Gunawan Santoso Mayhati Ayu Andraini Mina Nur'azizah Cucu Suryati Nabila Dewi Mardiyati Venni Herli Sundi