Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Aulad : Journal on Early Childhood
Mufarrohah, Amilia Febrian
Unknown Affiliation
Education Public Health Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
IMPLIKASI DUKUNGAN SOSIAL TERHADAP MOTIVASI INTRINSIK DAN OPTIMALISASI PRESTASI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (TUNAWICARA) Mufarrohah, Amilia Febrian; Nursolichah, Kurnia Utami; Srtyo, Bono
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04, Desember 2024.
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20107

Abstract

Penelitian ini mengkaji peran dukungan sosial dalam meningkatkan motivasi intrinsik dan prestasi akademik anak berkebutuhan khusus, dengan fokus pada anak tunawicara. Metode kualitatif diterapkan untuk menggali pengalaman dan interaksi anak dengan lingkungan sosialnya, termasuk keluarga, guru, dan teman sebaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dukungan emosional dan akademis yang diberikan oleh orang tua dan lingkungan sekitar sangat berpengaruh terhadap perkembangan motivasi dan pencapaian anak. Anak tunawicara yang mendapatkan perhatian dan dukungan positif menunjukkan peningkatan signifikan dalam prestasi, terutama dalam bidang matematika. Penelitian ini menyoroti pentingnya menciptakan lingkungan belajar yang inklusif dan mendukung, serta perlunya strategi yang adaptif untuk membantu anak berkebutuhan khusus mencapai potensi maksimal mereka. Temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan bagi pendidik dan orang tua dalam mendukung perkembangan anak berkebutuhan khusus secara holistik.
Keteladanan Guru Sebagai Living Example dalam Membentuk Sopan Santun Anak Usia Dini di Lingkungan Sekolah Mufarrohah, Amilia Febrian; Suyadi, Suyadi
Aulad: Journal on Early Childhood Vol. 8 No. 3 (2025): September-December 2025
Publisher : Perkumpulan Pengelola Jurnal PAUD Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/aulad.v8i3.1382

Abstract

Penanaman sopan santun pada anak usia dini penting sebagai dasar pembentukan karakter, moral, dan kemampuan sosial. Namun, perubahan gaya hidup sering membuat anak kurang terbiasa bersikap santun. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan peran guru sebagai living example dalam pengembangan sopan santun anak. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi lapangan. Subjek penelitian meliputi guru, kepala sekolah, dan anak-anak di TK. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara tematik dan deskriptif. Hasil menunjukkan empat peran utama guru: yaitu: (1) guru konsisten menunjukan sikap sopan dalam setiap interaksi, (2) membangun kebiasaan positif melalui keteladanan bukan sekedar intruksi, (3) menjadi panutan dalam menghadapi konflik atau situasi sosial dengan sikap tenang dan menghargai, serta (4) memberi penguatan positif terhadap perilaku sopan yang dilakukan anak. Keempat peran ini menumbuhkan kebiasaan hormat, disiplin, dan empati anak. Implikasinya, keteladanan guru menjadi strategi efektif dalam membentuk karakter anak secara alami.
Co-Authors Nursolichah, Kurnia Utami Srtyo, Bono Suyadi Suyadi