Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar
Muharom, Suci
Unknown Affiliation
Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESULITAN MEMBACA PERMULAAN PADA SISWA KELAS 1 SEKOLAH DASAR Muharom, Suci; Resti Yulianti; Annisa Nur Aeni; Sendi Fauzi Giwangsa
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 9 No. 04 (2024): Volume 09 No. 04 Desember 2024 Press
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v9i04.20587

Abstract

Kemampuan membaca permulaan siswa kelas 1 sekolah dasar masih tergolong rendah. Berdasarkan hasil observasi dan wawancara di SDN 212 Harapan, ditemukan beberapa permasalahan, seperti siswa yang kesulitan mengenal huruf, membentuk suku kata, dan membaca kata sederhana dengan lancar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan dan solusi dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan melalui penggunaan LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik) diferensiasi produk pada siswa kelas 1. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesulitan membaca permulaan meliputi pengenalan huruf yang serupa (misalnya 'b' dan 'd'), kesalahan pelafalan fonem, serta kesulitan menggabungkan suku kata menjadi kata. Penelitian ini juga mengungkap efektivitas penggunaan LKPD dalam meningkatkan minat dan kemampuan membaca siswa yang berdampak positif pada perkembangan akademik dan sosial mereka. Studi ini menekankan pentingnya intervensi dini dan metode pembelajaran yang terarah untuk memperkuat keterampilan membaca sebagai fondasi utama pembelajaran. Kata Kunci: mendidik Membaca Permulaan, LKPD Diferensiasi Produk, Siswa Kelas 1 Sekolah Dasar
Co-Authors Annisa Nur Aeni Fauzi Giwangsa, Sendi Resti Yulianti