Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Intelek Insan Cendikia
Hazidar Hazidar
Unknown Affiliation
Religion Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
Pengaruh Metode Contextual Teaching And Learning Terhadap Pemahaman Konsep Dan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sdn 9 Rupat Utara Hazidar Hazidar; Nurmalina Nurmalina; Kasman Ediputra
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 1 No. 8 (2024): Oktober 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh metode Contextual Teaching and Learning (CTL) terhadap pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SDN 9 Rupat Utara. Metode CTL adalah pendekatan pembelajaran yang mengaitkan materi pelajaran dengan situasi dunia nyata siswa, sehingga mendorong siswa untuk menghubungkan pengetahuan yang mereka miliki dengan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen dengan kelompok kontrol. Sampel penelitian adalah siswa kelas V SDN 9 Rupat Utara yang dibagi menjadi dua kelompok: kelompok eksperimen yang menggunakan metode CTL dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep dan tes kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang diajar menggunakan metode CTL memiliki pemahaman konsep dan kemampuan pemecahan masalah matematika yang lebih baik dibandingkan dengan siswa yang diajar menggunakan metode konvensional. Penggunaan metode CTL memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di SDN 9 Rupat Utara. Temuan ini diharapkan dapat menjadi referensi bagi guru dalam memilih metode pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan hasil belajar siswa, khususnya dalam mata pelajaran matematika.
Co-Authors Kasman Ediputra Nurmalina Nurmalina