Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

Analisis Tingkat Pemahaman Siswa Kelas 6 Tentang Pecahan Di UPT SPF SDN 101966 Petangguhan Kecamatan Galang Kabupaten Deli Serdang Erni Telaumbanua; Natania Gabriella Nainggolan; Donprico Purba; Muhamad Husein Zamora Tanjung; Ahmad Royhan Lubis
Jurnal Intelek Insan Cendikia Vol. 2 No. 3 (2025): MARET 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi tingkat pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas VI di UPT SPF SDN 101966, Kecamatan Galang, Kabupaten Deli Serdang. Metode yang digunakan meliputi observasi, pemberian soal, serta penilaian ketepatan dan kecepatan siswa dalam menyelesaikan soal. Hasil penelitian menunjukkan sebagian besar siswa memiliki pemahaman yang baik terhadap pecahan, didukung oleh strategi pengajaran yang efektif. Namun, perbedaan kecepatan pengerjaan soal mengindikasikan adanya variasi potensi antar siswa. Penelitian ini merekomendasikan metode pengajaran yang lebih variatif untuk memperdalam pemahaman siswa dan meningkatkan kualitas pembelajaran pecahan.
ANALISIS PEMANFAATAN MEDIA PEMBELAJARAN KREATIF DI KELAS IV SD SWASTA PENGHARAPAN KECAMATAN MEDAN AMPLAS KABUPATEN DELI SERDANG Erni Telaumbanua; Natania Gabriella Nainggolan; Donprico Purba; Muhamad Husein Zamora Tanjung; Ahmad Royhan Lubis; Andreas William Laia; Ahmad Zaki Fitrah
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 2 No. 5 (2025): Oktober - November 2025
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pemanfaatan media pembelajaran kreatif siswa kelas IV di SD Swasta Pengharapan Kecamatan Medan Amplas, Kabupaten Deli Serdang. Metode yang digunakan meliputi observasi, wawancara, dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran di kelas tersebut sudah cukup variatif meskipun masih didominasi oleh media sederhana seperti gambar. Sesekali guru menggunakan media berbasis teknologi, misalnya proyektor, namun pemanfaatannya masih terbatas. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatkan media berbasis teknologi seperti proyektor, video, atau aplikasi pembelajaran interaktif agar siswa memperoleh pengalaman belajar yang lebih variatif dan sesuai dengan perkembangan zaman.