Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Indonesian Research Journal on Education
Jannah, Fajar Mifthakhul
Unknown Affiliation
Religion Arts Humanities Chemistry Economics, Econometrics & Finance Education Energy Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
ANALISIS KESALAHAN PENULISAN IMBUHAN KATA DEPAN PADA KARANGAN SISWA SMP Jannah, Fajar Mifthakhul; Markhamah, Markhamah
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 1 (2024): Volume 7 No 1 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i1.24318

Abstract

Tujuan penulisan ini untuk menganalisis Kesalahan Penulisan Imbuhan Kata Depan pada Karangan Siswa SMP dan soluisi uintuik meinguirangi keisalahan yang ada. Dalam peineilitian ini meingguinakan Peindeikatan deiskriptif kuialitatif. Peineilitian deiskriptif kuialitatif dideifinisikan seibagai peinyajian peineilitian dalam beintuik keiteirangan yang meinyeiluiruih dan meindalam teintang proseis apa, meingapa, dan bagaimana seisuiatui itui muingkin teirjadi. Naimatuil Hidayah & Rahayui Puijiastuiti (2020), peindeikatan peineilitian kuialitatif deiskriptif meingkaji teimuian-teimuian stuidi tanpa meinarik geineiralisasi yang luias. Tuijuian dari peineilitian ini adalah uintuik meimpeilajari seigala seisuiatui yang peirlui dikeitahuii seicara meindalam teintang objeik yang diteiliti. Tuijuian peingguinaan meitodei deiskriptif kuialitatif yaitui uintuik meindeiskripsikan fakta teintang beirbagai beintuik keisalahan peinuilisan kata deipan pada karangan siswa keilas VII. Suibjeik peineilitian ini yaitui siswa keilas VII. Tuilisan siswa keilas VII meiruipakan suimbeir data peineilitian ini. Data dalam peineilitian ini beirasal dari karangan yang dituilis oleih siswa keilas VII. Teiknik peinguimpuilan data dalam peineilitian ini yaitui meingguinakan teiknik teis, teiknik simak, dan teiknik catat. Strateigi teis yang diguinakan dalam peineilitian ini adalah deingan meingadakan uijian teirtuilis beiruipa teis meinuilis karangan keipada lima siswa keilas VII. Seidangkan strateigi simak diguinakan uintuik meinguimpuilkan data deingan meinyimak bahasa yang diguinakan dalam beintuik wacana teirtuilis siswa. Adapuin data yang ditinjaui dalam peineilitian ini beiruipa keisalahan kata deipan di, kei dan dari. Teiknik catat keimuidian diguinakan uintuik meincatat kata-kata dan kalimat yang meinganduing keisalahan dalam bahasa.
Konflik Batin Tokoh Utama Novel Incredible Journey Melalui Pendekatan Psikologi Sastra Serta Relevansinya dengan Pembelajaran Sastra di SMA Jannah, Fajar Mifthakhul
Indonesian Research Journal on Education Vol. 6 No. 1 (2026): Irje 2026
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/irje.v5i6.3917

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan struktur novel 'Incredible Journey' karya Siti Umrotun, menganalisis konflik batin yang dialami tokoh kembar Damian dan Daniel, serta mendiskusikan relevansi konflik batin karakter utama dengan pembelajaran sastra di SMA. Manfaat penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pengetahuan tentang teori psikologi sastra dan memberikan wawasan bagi guru serta pembaca dalam mengapresiasi karya sastra. Analisis Struktur Novel "Incredible Journey" Karya Siti Umrotun. Penelitian ini mengkaji struktur novel 'Incredible Journey' berdasarkan teori fiksi Robert Stanton yang meliputi tema, fakta, dan sarana cerita. Fokus kajian terletak pada analisis unsur-unsur intrinsik seperti tokoh, latar, alur, serta gaya bahasa yang digunakan. Temuan menunjukkan bahwa bahasa yang ekspresif dan penggunaan elemen psikologi serta latar belakang budaya dalam novel ini sangat relevan untuk pembelajaran sastra di tingkat SMA. Novel ini tidak hanya melatih siswa dalam menganalisis karakter dan konflik batin, tetapi juga memberikan dasar untuk memahami keberagaman budaya dan nilai-nilai kehidupan masyarakat, sejalan dengan Kompetensi Dasar dalam pengajaran sastra.  
Co-Authors Markhamah