Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara
Ariesta, Dea
Unknown Affiliation
Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
TINDAK TUTUR EKSPRESIF DALAM NOVEL “HUJAN” KARYA TERE LIYE Alfan, Alfioni Azahra; Puteri, Anggia; Sihaloho , Bonifa Imelda; Ariesta, Dea; Pinem, Emabaisa Br; Sari, Maya Indah; Najiyyah, Najiyyah; Pratiwi, Nurul; Sirait, Rachel Calista A.; Fazhar, Shella Amanda
Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran Vol. 7 No. 4 (2024): Special Issue Vol. 7 No. 4 Tahun 2024
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jrpp.v7i4.36151

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah menganalisis tindak tutur yang terdapat dalam novel “Hujan” karya Tere Liye. Novel ini tidak hanya menyajikan alur cerita yang menarik, namun juga menggambarkan berbagai jenis interaksi sosial melalui cerita yang kaya akan dialog dan tindak tutur. Dengan menggunakan pendekatan pragmatis, jenis-jenis tindak tutur tokoh utama dalam novel dapat diidentifikasi. Misalnya tindak tutur representatif, denotatif, ekspresif, klerikal, dan deklaratif. Analisis ini mengungkapkan bahwa tindak tutur direktif seperti perintah, permintaan, dan saran sering digunakan dalam penelitian ini untuk mengungkapkan dinamika hubungan antar tokoh. Selain itu, terdapat fokus pada tindak tutur ekspresif yang mencerminkan perasaan dan emosi yang dialami tokoh, terutama dalam konteks situasi dramatis dalam novel. Studi ini memberikan wawasan rinci tentang bagaimana Tere Liye menggunakan tindak tutur untuk memajukan alur cerita dan membangun karakter yang kompleks.
ANALISIS PENGARUH LOGAT BAHASA BATAK TOBA YANG MEMPENGARUHI KOMUNIKASI BAHASA INDONESIA DIKALANGAN MAHASISWA Imelda, Bonifa; Ariesta, Dea; Pratiwi, Nurul
Jurnal Intelek Dan Cendikiawan Nusantara Vol. 1 No. 3 (2024): JUNI - JULI 2024
Publisher : PT. Intelek Cendikiawan Nusantara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh aksen bahasa Batak Toba Batak terhadap komunikasi bahasa Indonesia di kalangan masyarakat. Metode yang digunakan adalah studi literatur dan observasi lapangan. Penelitian ini menunjukkan bahwa aksen bahasa Batak Toba memiliki pengaruh yang kuat terhadap komunikasi bahasa Indonesia di kalangan masyarakat. Hal ini perlu mendapat perhatian khusus dalam dalam upaya meningkatkan kemampuan berbahasa Indonesia yang baik dan benar di kalangan masyarakat Batak Toba. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aksen bahasa Batak Toba aksen bahasa Batak Toba memiliki pengaruh yang signifikan terhadap komunikasi bahasa Indonesia di kalangan komunikasi bahasa Indonesia di kalangan masyarakat. Komunikasi antarbudaya merupakan aspek penting dalam kehidupan manusia yang semakin terbuka dan terkoneksi. Salah satu faktor yang mempengaruhi komunikasi antarbudaya adalah logat atau dialek yang digunakan oleh suatu kelompok etnis. Dalam konteks ini, kami akan meneliti pengaruh aksen bahasa Batak Toba Batak Toba dalam komunikasi bahasa Indonesia di kalangan mahasiswa. Dalam menghadapi menghadapi perbedaan logat, kesadaran dan upaya untuk memahami dan menghargai keragaman budaya akan memperkaya komunikasi antarbudaya di kalangan mahasiswa.
MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING TERHADAP KEMAMPUAN MENGANALISIS TEKS BERITA SISWA KELAS VII SMPN 8 MEDAN Ariesta, Dea; Yuhdi, Achmad
Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar Vol. 11 No. 02 (2026): Volume 11 Nomor 02, Juni 2026 Published
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP Universitas Pasundan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23969/jp.v11i02.48365

Abstract

This study aims to determine the effect of the guided inquiry learning model on students’ ability to analyze news texts in the seventh grade at SMPN 8 Medan. This research employed a quantitative method with a pre-experimental design in the form of a one-group pretest-posttest design. The sample of this study consisted of one class, namely class VII-3, with a total of 32 students. The data collection technique used was a test in the form of 25 multiple-choice questions administered during the pre-test and post-test. The data were analyzed using statistical tests to examine the differences in learning outcomes before and after the treatment. The results showed that students' initial ability to analyze news texts before the implementation of the guided inquiry learning model was categorized as low, with an average score of 38.38. After the implementation of the guided inquiry learning model, students' ability increased, with an average post-test score of 82.13, categorized as good to very good. The results of the hypothesis test indicated that there was a significant effect of the implementation of the guided inquiry learning model on students' ability to analyze news texts, as evidenced by a significance value of 0.001<0.05. Therefore, it can be concluded that the guided inquiry learning model has a positive effect on the ability to analyze news texts of seventh grade students at SMPN 8 Medan.
Co-Authors Achmad Yuhdi Alfan, Alfioni Azahra Anggia Puteri Fazhar, Shella Amanda Imelda, Bonifa Najiyyah, Najiyyah Nurul Pratiwi Pinem, Emabaisa Br Sari, Maya Indah Sihaloho , Bonifa Imelda Sirait, Rachel Calista A.