Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra
Indariawan, Andri
Unknown Affiliation
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Peningkatan Keterampilan Membaca Teks Diskusi Berbasis Bahan Ajar Alternatif di Kelas IX MTs Indariawan, Andri
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2022): Maret 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i2.28

Abstract

Penelitian tidakan kelas ini bertujuan untuk mendeskripsikan (1) aspek perencanaan pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif dalam penelitian tindakan kelas; (2) prosedur pelaksanaan pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif; dan (3) besaran peningkatan keterampilan membaca teks diskusi melalui penggunaan bahan ajar alternatif dalam penelitian tindakan kelas per siklus. Penelitian dilaksanakan di kelas IX.3 MTs Negeri 1 Indragiri Hulu pada awal semester genap 2021/2022. Intrumen penelitian mencakup: (1) tes formatif keterampilan membacateks disksusi; (2) bahan ajar alternatif keterampilan membaca teks diskusi; (3) RPP; dan (4) pedoman observasi untuk guru dan siswa. Data keterampilan membaca teks diskusi dianalisis menggunakan statistik deskriptif yakni modus, mean, dan persen. Data prosedur pembelajaran keterampilan membaca teks diskusi berbasis bahan ajar dianalisis secara tematik. Dihasilkan seperangkat bahan ajar keterampilan membaca teks diskusi berisi tunjuk ajar tentang teks diskusi daria segi struktur dan kebahasaan teks. Penelitian tindakan kelas memerlukan 2 siklus masingmasing hanya sekali pertemuan 1 x 45 menit. Terdapat 13 siswa tuntas pada siklus pertama dari 22 siswa yang belum tuntas pada masa orientasi. Jumlah ini setara dengan 59,10 persen. Untuk siklus 2, ditemukan 9 siswa tuntas dari 9 siswa yang belum tuntas pada siklus 1.
Pengembangan Teks Kloz sebagai Teknik Pembelajaran Keterampilan Membaca Cerpen Faktual Profetik di SMP/MTs Indariawan, Andri; Ismail, Hartiwiyanti; Hilmi, Hubbi Saufan
Jurnal Pembelajaran Bahasa dan Sastra Vol. 1 No. 5 (2022): September 2022
Publisher : Raja Zulkarnain Education Foundation

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55909/jpbs.v1i5.147

Abstract

Tujuan penelitian untuk mendeskripsikan prosedur pengembangan teks kloz sebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen faktual profetik, mendeskripsi spesifikasi penyusuan teks kloz, dan mendeskripsi redaksi teks kloz. Penelitian uji coba versi validitas konstruk dilakukan terhadap 15 siswa kelas IX MTs Negeri 1 Indragiri Hulu, Provinsi Riau. Kegiatan dilakukan di awal semester ganjil 2022/2023. Instrumen penelitian mencakup kuesioner untuk mengukur kelayakan prosedur dan spesifikasi teks kloz. Instrumen lainnya adalah instrumen tes yakni teks kloz itu sendiri. Pertama, teks cerpen profetik dipilih sebagai basis penyusunan teks kloz sebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen profetik itu sendiri. Kedua, teks kloz dipilih sebagai teknik pembelajaran keterampilan membaca teks cerpen profetik karena diyakini dapat meningkatkan motivasi siswa saat menekuni keterampilan membaca. Ketiga, ditetapkan 5 teks cerpen faktual profetik untuk dijadikan teks kloz. Ukuran panjang teks cerpen profetik yang dijadikan teks kloz relatif pendek; berjumlah antara 41-112 kata. Keempat, jumlah pelesapan dalam teks kloz sebanyak 5 kata yang terdari dari kata tugas, kata benda, kata sifat, dan kata kerja. Spesifikasi teks kloz memiliki nilai 4 pada skala nilai 1-4 oleh para penimbang. Hasil uji coba memperlihatkan bahwa teks kloz mudah dibaca karena memiliki mean di atas 60,00.
Co-Authors Hilmi, Hubbi Saufan Ismail, Hartiwiyanti