Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar (JPPSD) Jurnal Lempu
Lili, A. Batari
Unknown Affiliation
Education Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
Analisis Gambaran Lingkungan Kelas dan Motivasi Belajar Siswa Sekolah Dasar Satriani, DH, Satriani, DH; Amran, Muhammad; Lili, A. Batari
JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar Vol 3, No 2 (2023): Oktober
Publisher : Universtas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26858/jppsd.v3i2.47669

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak ada hubungan keterampilan guru mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa (studi pada siswa kelas tinggi SD Negeri 28 Malaka Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng). Jumlah sampel pada penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 60 siswa. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah menggunakan angket dan lembar pernyataan angket sebagai instrument penelitian. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif dan analisis inferensial. Keterampilan guru mengelola kelas dengan rata-rata 83,55 terdapat pada kategori sangat baik dan motivasi belajar siswa dengan rata-rata 83,05 terdapat pada kategori sangat baik. Hasil analisis statistic inferensial menunjukkan ada hubungan yang signifikan antara keterampilan guru mengelola kelas dengan motivasi belajar siswa kelas tinggi SD Negeri 28 Malaka Kecamatan Lalabata Kabupaten Soppeng.
Penerapan Metode Learning Starts With A Questions untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas V UPT SPF SDN Kompleks IKIP Lili, A. Batari; Achmad, Widya Karmila Sari; Ernawati
Lempu PGSD Vol. 3 No. 1 (2026): March
Publisher : Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Negeri Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.70713/pr8h5d61

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Bahasa Indonesia siswa kelas V melalui penerapan metode Learning Starts With A Question (LSQ). Penelitian dilakukan menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus, masing-masing meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 23 siswa kelas V UPT SPF SDN Kompleks IKIP. Data dikumpulkan melalui observasi, tes hasil belajar, dan dokumentasi, kemudian dianalisis secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I dengan ketuntasan sebesar 46,78% ke siklus II sebesar 83,1%. Temuan ini menunjukkan bahwa metode LSQ efektif dalam mendorong keterlibatan aktif siswa, mengembangkan pola pikir kritis, dan meningkatkan pemahaman terhadap materi pembelajaran.
Co-Authors Ernawati satriani, DH, satriani, DH Widya Karmila Sari Achmad