Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.61
P-Index
This Author published in this journals
All Journal An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman
Subhi , Imam
Unknown Affiliation
Religion Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
Revitalisasi Kurikulum PAI dalam Membentuk Karakter Moderat Siswa di Era Merdeka Belajar Almukarromah, Khaerunnisa; Subhi , Imam
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i2.61

Abstract

Revitalisasi kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) merupakan langkah strategis dalam menjawab tantangan era Merdeka Belajar yang menekankan pembentukan karakter peserta didik secara holistik. Artikel ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana kurikulum PAI dapat dioptimalkan untuk membentuk karakter siswa yang moderat, toleran, dan berwawasan kebangsaan. Melalui metode studi pustaka, artikel ini mengeksplorasi konsep moderasi dalam pendidikan Islam, posisi PAI dalam Kurikulum Merdeka, serta peran guru dan kepala sekolah dalam pelaksanaan pendidikan moderat. Temuan menunjukkan bahwa kurikulum PAI yang dirancang secara kontekstual dan partisipatif dapat menjadi sarana efektif dalam menanamkan nilai-nilai keagamaan yang inklusif. Peran guru sangat penting dalam mentransformasi materi ajar menjadi pengalaman belajar yang membentuk karakter, sementara kepala sekolah berfungsi sebagai fasilitator supervisi akademik dan budaya mutu. Tantangan seperti keterbatasan pelatihan, bahan ajar yang kurang kontekstual, dan pemahaman guru yang belum menyeluruh terhadap nilai-nilai moderasi, dapat diatasi melalui strategi penguatan kapasitas, komunitas belajar, serta evaluasi berbasis nilai. Dengan kolaborasi yang solid antar pemangku kepentingan, revitalisasi kurikulum PAI berpotensi besar mencetak generasi pelajar yang religius, toleran, dan mampu hidup harmonis di tengah keberagaman masyarakat Indonesia
Strategi Kepala Sekolah dalam Mewujudkan Pembelajaran PAI yang Inklusif dan Berbasis Nilai Hidayat, Rokhmat Nur; Subhi , Imam; Almukarromah, Khaerunnisa
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 4 No. 2 (2024): November 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v4i2.63

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis strategi kepemimpinan kepala sekolah dalam mewujudkan pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) yang inklusif dan berbasis nilai. Pendekatan yang digunakan adalah studi pustaka, dengan mengkaji berbagai literatur ilmiah dan kebijakan pendidikan yang relevan. Fokus utama penelitian ini terletak pada peran kepala sekolah sebagai pemimpin pembelajaran yang tidak hanya menjalankan fungsi administratif, tetapi juga sebagai penggerak budaya sekolah, fasilitator kolaborasi, dan agen perubahan nilai. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat enam strategi utama yang digunakan kepala sekolah: (1) penguatan visi dan budaya sekolah yang mencerminkan nilai-nilai Islam moderat, (2) pelaksanaan supervisi akademik dan pengembangan profesional guru PAI, (3) integrasi nilai-nilai moderasi beragama dalam kurikulum dan praktik pembelajaran, (4) penyediaan sumber belajar yang kontekstual dan relevan, (5) pembentukan iklim sekolah yang inklusif dan ramah perbedaan, serta (6) kolaborasi dengan orang tua dan komunitas sebagai mitra pendidikan. Strategi-strategi ini secara sinergis menciptakan ekosistem pembelajaran yang mendukung siswa untuk memahami dan mengamalkan nilai-nilai keislaman secara kontekstual dalam kehidupan sehari-hari. Penelitian ini merekomendasikan agar kepala sekolah terus mengembangkan kompetensi kepemimpinan transformatif dan berbasis nilai, serta memperkuat kemitraan dengan berbagai pihak guna menjamin keberlangsungan dan kualitas pembelajaran PAI di tengah masyarakat yang plural. Implikasi dari studi ini penting bagi pengembangan kebijakan pendidikan Islam dan peningkatan kapasitas kepala sekolah dalam menghadapi tantangan kontemporer pendidikan.
Sistem Penjaminan Mutu Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMP MBS Bumiayu Rokhmah, Dewi; Subhi , Imam
An-Nafah: Jurnal Pendidikan dan Keislaman Vol. 5 No. 1 (2025): Mei 2025
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Taswirul Afkar Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.64469/an-nafah.v5i2.67

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi sistem penjaminan mutu pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) di kelas VII SMP MBS Bumiayu. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan metode studi kasus. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sekolah telah menerapkan sistem penjaminan mutu pembelajaran PAI secara komprehensif melalui perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran yang terstruktur. Perencanaan mutu dilakukan dengan menyusun kurikulum, silabus, dan RPP yang sesuai standar nasional serta nilai-nilai pesantren. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan dengan memanfaatkan sumber daya dan media pembelajaran yang tersedia, serta metode pengajaran yang relevan dengan karakteristik siswa. Evaluasi mutu dilakukan secara berkala melalui tes tertulis, tugas proyek, observasi kelas, dan supervisi kepala sekolah. Selain itu, SMP MBS Bumiayu telah menerapkan delapan Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam pembelajaran PAI, mencakup standar isi, proses, lulusan, pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, pengelolaan, pembiayaan, dan penilaian. Peran kepala sekolah dan guru PAI menjadi kunci utama dalam menjaga dan meningkatkan mutu pembelajaran. Kendala seperti keterbatasan dana dan waktu diatasi melalui strategi kolaboratif dan pemanfaatan sumber daya yang ada. Dengan sistem penjaminan mutu yang kuat, pembelajaran PAI di SMP MBS Bumiayu berjalan efektif dan berkelanjutan.
Co-Authors Almukarromah, Khaerunnisa Dewi Rokhmah Hidayat, Rokhmat Nur