Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Journal of Education Counseling
Ikawati, Fifin
Unknown Affiliation
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
TERAPI EKSISTENSIAL HUMANISTIK PENERAPAN TERAPI EKSISTENSIAL HUMANISTIK DALAM MENINGKATKAN KEPERCAYAAN DIRI SISWA DI MADRASAH ALIYAH MA’ARIF NU KENCONG JEMB Uke, Ora Gorez; Ikawati, Fifin
Journal of Education Counseling Vol 1 No 1 (2021): Desember
Publisher : Universitas Al-Falah As-Sunniyah Kencong Jember

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62097/jec.v1i1.1573

Abstract

Penelitian ini berfokus pada bagaimana penerapan terapi eksistensial humanistik dalam meningkatkankepercayaan diri siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan terapi eksistensialhumanistik efektif dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di Madrasah Ma’arif NU Kencong Jembertahun pelajaran 2022/ 2023. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan jenis penelitianeksperimen dan desain One Group Pretest Posstest Design. Teknik penentuan sampel dalam penelitian iniadalah teknik purposive sampling dengan jumlah sampel 5 siswa. Teknik pengumpulan data meliputi:observasi, angket, wawancara, dan dokumntasi. Teknik analisis data dalam penelitian ini yaitu uji paired ttestdengan menggunakan SPSS versi 25.00 dengan hasil analisis yaitu variabel Y diperoleh hasil t hitungsebesar 6,128 > t tabel 2,776 dan nilai sig. 0.004. Percaya diri adalah suatu perasaan dan keyakinan terhadapkemampuan yang dimiliki untuk dapat meraih kesuksesan dengan berpijak pada usahanya sendiri, supayadapat meningkatkan kepercayaan diri siswa, salah satunya dengan konseling kelompok denganmenggunakan terapi eksistensial humanistik. Salah satu pendekatan yang menyerahkan segala keputusanberpusat pada diri sendiri dengan kesadaran penuh.
Co-Authors Uke, Ora Gorez