Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.23
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Kaju, Brayen Moses Abram M
Unknown Affiliation
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences Other

Published : 1 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 1 Documents
Search

 1 
IMPLEMENTASI BUDAYA 8K UNTUK MENCIPTAKAN LINGKUNGAN SEKOLAH RAMAH ANAK Due, Maria Yasintha; Yju, Yohana; Saga, Maria Regina Bewa; Kaju, Brayen Moses Abram M; Kaka, Pelipus Wungo
Jurnal Citra Magang dan Persekolahan Vol. 3 No. 4 (2025): Jurnal Citra Magang dan Persekolahan
Publisher : Pusat Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat STKIP Citra Bakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38048/jcmp.v3i4.5938

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi Budaya 8K dalam menciptakan sekolah ramah anak di SDI Ratongamobo. Budaya 8K, yang terdiri dari Keamanan, Ketertiban, Kebersihan, Keindahan, Kerapihan, Kekeluargaan, Kedisiplinan, dan Kerindangan, diterapkan dengan tujuan untuk membentuk karakter siswa sekaligus menciptakan lingkungan belajar yang mendukung kenyamanan. Sebagai bagian dari upaya menciptakan sekolah yang tidak hanya mendidik tetapi juga menyenangkan, budaya ini diterapkan melalui berbagai kegiatan dan kebiasaan sehari-hari yang melibatkan seluruh civitas akademika. Metode yang digunakan adalah pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan Budaya 8K secara signifikan berpengaruh positif terhadap terciptanya suasana sekolah yang aman, tertib, dan harmonis. Selain itu, budaya ini turut berperan penting dalam mengembangkan karakter disiplin, tanggung jawab, serta rasa kekeluargaan siswa. Hal ini menunjukan bahwa Budaya 8K tidak hanya berhasil menciptakan sekolah yang ramah anak, tetapi juga memperkuat pendidikan karakter yang menjadi pondasi bagi perkembangan pribadi siswa. Implementasi ini terbukti efektif dalam mewujudkan tujuan pendidikan yang holistik.
Co-Authors Due, Maria Yasintha Pelipus Wungo Kaka Saga, Maria Regina Bewa Yju, Yohana