Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.408
P-Index
This Author published in this journals
All Journal JURNAL PENDIDIKAN TAMBUSAI Hikmah THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam
Harahap, Arjan Saputra
Unknown Affiliation
Religion Humanities Education Social Sciences Other

Published : 3 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 3 Documents
Search

 1 
PENGENDALIAN EMOSIONAL ORANG TUA SELAMA MENDAMPINGI ANAK BELAJAR DI RUMAH: (STUDI KASUS DI MTS BINA SANTRI MEDAN) Margolang, Darwis; Harahap, Arjan Saputra; Winanda, Auli Jannah; Aidah, Nur
THORIQOTUNA: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2020): Thoriqotuna: Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Prodi PAI IAILM Suryalaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.47971/tjpi.v3i1.225

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis model pembelajaran yang diterapkan selama pembelajaran daring, dan metode orang tua dalam mengendalikan emosional siswa selama pembelajaran daring. Penelitian dilaksanakan di MTS Bina Santri Medan. Metode penelitian yang digunakan ialah metode kualitatif, berbasis studi kasus. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa, model Pembelajaran Berbasis Daring diMTS Yayasan Bina Santri Medan, terwujud dalam langkah-langkah sebagai berikut: Wali kelas bekerjasama dengan orang tua dengan membuat group Whatsapp, hal ini dibuat untuk memudahkan wali kelas dan orang tua dalam berkomunikasi dan bertukar pikiran, pembelajaran dilakukan dengan menggunakan aplikasi zoom, google classroom. Pembelajaran juga dilakukan dengan memberikan penugasan kepada siswa. Metode yang dilakukan orang tua dala mengendalikan emosionalnya selama mendampingi anak belajar di rumah, ialah dengan menjalin kerjasama dengan guru, pelibatan guru les untuk membantu menyelesakan penugasan, menjalin kedekatan dan keakraban dengan anak.
Pendidikan Berbasis Merdeka Belajar dalam Perspektif Al-Quran Harahap, Arjan Saputra; Ritonga, Asnil Aidah
Jurnal Pendidikan Tambusai Vol. 10 No. 1 (2026)
Publisher : LPPM Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai, Riau, Indonesia

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31004/jptam.v10i1.36041

Abstract

Pendidikan memiliki peran strategis dalam membangun kualitas sumber daya manusia dan peradaban bangsa. Salah satu kebijakan pendidikan nasional yang lahir untuk menjawab tantangan tersebut adalah konsep Merdeka Belajar, yang menekankan kebebasan berpikir, kemandirian belajar, serta penguatan karakter peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis relevansi konsep Merdeka Belajar dalam perspektif Al-Qur’an, dengan fokus pada penafsiran Surah Al-‘Alaq ayat 1–5, Surah An-Nahl ayat 125, dan Surah Al-Baqarah ayat 256. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kepustakaan (library research), dengan sumber data primer berupa Al-Qur’an dan kitab-kitab tafsir klasik serta kontemporer, serta sumber sekunder berupa buku, artikel jurnal, dan dokumen kebijakan pendidikan. Analisis data dilakukan secara deskriptif-analitis dengan pendekatan induktif. Hasil kajian menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan dalam Al-Qur’an memiliki kesesuaian yang kuat dengan prinsip Merdeka Belajar. Surah Al-‘Alaq ayat 1–5 menegaskan fondasi epistemologis pendidikan Islam melalui aktivitas membaca, menulis, dan refleksi kritis sebagai sarana pengembangan ilmu pengetahuan. Surah An-Nahl ayat 125 memberikan landasan pedagogis yang menekankan pendekatan edukatif yang bijaksana, dialogis, dan persuasif, sementara Surah Al-Baqarah ayat 256 menegaskan prinsip kebebasan dan non-paksaan dalam proses pembelajaran. Temuan ini menegaskan bahwa Merdeka Belajar tidak bertentangan dengan nilai-nilai pendidikan Islam, melainkan memiliki dasar teologis dan filosofis yang kuat dalam Al-Qur’an. Integrasi nilai-nilai Qur’ani dalam implementasi Kurikulum Merdeka berpotensi memperkuat pendidikan yang holistik, humanis, dan berkelanjutan.
Islamic Jurisprudence in Addressing Child Abuse and Domestic Violence Suhaibah, Adinda; Harahap, Arjan Saputra; Nasution, Rahmad; Hamzah, Jalaluddin Al Mahalili; Sinaga, Ali Imran
Hikmah Vol. 23 No. 1 (2026): Januari-Juni 2026
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Sumatera Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53802/hikmah.v23i1.671

Abstract

This study aims to analyze the perspective of Islamic jurisprudence on addressing child abuse and domestic violence, as well as to examine its relevance to child protection regulations in Indonesia. The study employs a descriptive qualitative method using a literature review and a normative legal approach. Primary data sources include the Qur’an, hadith, Islamic jurisprudence provisions, Law No. 35 of 2014 on Child Protection, and Law No. 23 of 2004 on the Elimination of Domestic Violence. Secondary data were obtained from books, scientific articles, and various literature related to child abuse, family relations, and legal protection from both an Islamic and positive law perspective. Data analysis was conducted using content analysis techniques to identify and interpret the concepts of violence, child protection, family responsibility, and the principle of justice in Islamic jurisprudence. The research results indicate that Islamic jurisprudence rejects all forms of violence that harm the soul, dignity, and honor of human beings. Islam views children as a trust that must be protected, while the family must be built on the foundations of love, justice, consultation, and shared responsibility.
Co-Authors Aidah, Nur Asnil Aidah Ritonga Hamzah, Jalaluddin Al Mahalili Margolang, Darwis Nasution, Rahmad Sinaga, Ali Imran Suhaibah, Adinda Winanda, Auli Jannah