Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2021 - 2026
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Media Akademik (JMA)
Dwi Ananda Mega Yuniar
Unknown Affiliation
Religion Humanities Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other

Published : 2 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 2 Documents
Search

 1 
EFEKTIVITAS PENDAMPINGAN PSIKOLOGIS OLEH UPTD PPA  SURABAYA SEBAGAI UPAYA PERLINDUNGAN HUKUM ANAK KORBAN KEKERASAN FISIK Marza Nadya Rahayu; Dwi Ananda Mega Yuniar
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 3 No. 11 (2025): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi November
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/tr19tx06

Abstract

Studi ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas bimbingan psikologis yang diberikan oleh Unit Pelaksana Teknis Daerah Perlindungan Perempuan dan Anak (UPTD PPA) Kota Surabaya sebagai upaya perlindungan hukum bagi anak yang menjadi korban kekerasan fisik. Kekerasan terhadap anak, baik secara fisik maupun psikologis, menyebabkan efek jangka panjang seperti trauma, masalah emosional, dan hilangnya rasa percaya diri yang dapat menghambat perkembangan anak. Dengan pendekatan yuridis-empiris, studi ini meneliti peran UPTD PPA dalam memberikan layanan rehabilitasi psikologis dan pendampingan hukum secara menyeluruh. Informasi diperoleh melalui pengamatan, wawancara, serta dokumentasi mengenai proses pendampingan yang diberikan kepada anak-anak korban kekerasan di Surabaya. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa UPTD PPA Kota Surabaya memiliki peran penting dalam mengurangi dampak psikologis korban melalui penyediaan pendampingan yang berfokus pada penyembuhan trauma, konseling psikologis, dan koordinasi antar sektor dengan aparat penegak hukum serta lembaga sosial. Akan tetapi, efektivitas pendampingan masih terhambat oleh kekurangan sumber daya manusia dan banyaknya beban kasus. Secara umum, dukungan psikologis dari UPTD PPA terbukti berhasil dalam memulihkan kesehatan mental anak yang menjadi korban kekerasan serta memberikan kontribusi terhadap upaya perlindungan hukum yang berfokus pada prinsip kepentingan terbaik anak.
SOSIALISASI ANTI BULLYING SEBAGAI UPAYA PREVENTIF KEKERASAN SOSIAL DI LINGKUNGAN PENDIDIKAN Moh. Syifauddin; Dwi Ananda Mega Yuniar; Nico Dwi Putra; Muhammad Labibun A.
Jurnal Media Akademik (JMA) Vol. 4 No. 1 (2026): JURNAL MEDIA AKADEMIK Edisi Januari
Publisher : PT. Media Akademik Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.62281/93dm2375

Abstract

Perundungan (bullying) merupakan bentuk kekerasan sosial yang mengganggu lingkungan belajar dan berdampak buruk pada perkembangan psikologis peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi pelaksanaan dan efektivitas sosialisasi anti perundungan sebagai upaya preventif di MI Nurul Huda, Desa Leran, Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan subjek siswa kelas 3 selama masa program pengabdian masyarakat (KKN). Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif dengan pendekatan ceria dan interaktif, penggunaan media audiovisual berupa pemutaran film pendek edukatif, serta teknik refleksi tertulis (reflective writing). Temuan penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pemahaman siswa mengenai jenis-jenis perundungan; perspektif siswa meluas dari yang semula hanya memahami perundungan sebagai kekerasan fisik menjadi mencakup aspek verbal, sosial, dan psikologis. Selain itu, hasil refleksi tertulis mengungkapkan tumbuhnya empati yang mendalam pada peserta didik, di mana mayoritas mengekspresikan perasaan sedih dan takut yang mendalam jika berada di posisi korban. Penelitian ini menyimpulkan bahwa sosialisasi yang interaktif dan partisipatif berfungsi sebagai instrumen preventif yang efektif dalam menekan kekerasan sosial serta membangun budaya sekolah yang aman, inklusif, dan berorientasi pada pembentukan karakter. Hasil ini mengimplikasikan bahwa intervensi dini melalui metode edukasi yang menarik sangat krusial untuk membangun kecerdasan emosional dan kesadaran sosial pada siswa tingkat dasar.
Co-Authors Marza Nadya Rahayu Moh. Syifauddin Muhammad Labibun A. Nico Dwi Putra